（教學(xué)反思參考3）i u ü y w-(1592)

1、（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 3）i u ü y w本課教學(xué)將 i、u、ü 三個(gè)單韻母，y、w 兩個(gè)聲母，yi、wu、yu 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)整合為一課。我想在第一課時(shí)里充分利用本課韻母、聲母，音節(jié)音、形的關(guān)系，先讀準(zhǔn)韻母的讀音再遷移學(xué)會(huì)聲母的讀音，在學(xué)會(huì)韻母聲母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)音節(jié)，完成 1、學(xué)會(huì) i、u、ü 3 個(gè)單韻母和 y、w 2 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、

2、wu、yu 這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。這樣可以簡化頭緒，降低難度，提高效率。我個(gè)人認(rèn)為教材這樣的整合是很科學(xué)的。在教學(xué)中我注意到學(xué)生會(huì)把單韻母 i、u 和聲母 y、w 讀成同樣的音，我及時(shí)提醒學(xué)生這是錯(cuò)的。1.要注意區(qū)分聲母和韻母的區(qū)別，單韻母 i、u要讀得響亮而音長。聲母 y、w，要讀得又輕又短。2. 單韻母 i、u、ü和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu 的讀音是相同的。3.在認(rèn)讀拼音字母卡片游戲時(shí)，有的同學(xué)把 yu 讀成了 yi，

3、也要注意區(qū)別。4. 整體認(rèn)讀音節(jié) yu 把它拆分以后應(yīng)該是yu—y 和ü，所以 yu 讀ü，和 y 在一起的時(shí)候，ü眼要挖去。順便再復(fù)習(xí)ü的拼寫規(guī)則：小魚小魚真稀奇，不和 j q x y 做游戲，要是他們在一起，脫掉帽子敬個(gè)禮。5.掌握整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀方法是：不要拼讀，直接把它讀出來。（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 3）i u ü y w本課教學(xué)將 i、u、ü 三個(gè)單

4、韻母，y、w 兩個(gè)聲母，yi、wu、yu 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)整合為一課。我想在第一課時(shí)里充分利用本課韻母、聲母，音節(jié)音、形的關(guān)系，先讀準(zhǔn)韻母的讀音再遷移學(xué)會(huì)聲母的讀音，在學(xué)會(huì)韻母聲母的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)音節(jié)，完成 1、學(xué)會(huì) i、u、ü 3 個(gè)單韻母和 y、w 2 個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu 這兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。這樣可以簡化頭緒，降低難度，提高效率。我個(gè)人認(rèn)為教材這樣的整合是很科學(xué)的。在教學(xué)中我

5、注意到學(xué)生會(huì)把單韻母 i、u 和聲母 y、w 讀成同樣的音，我及時(shí)提醒學(xué)生這是錯(cuò)的。1.要注意區(qū)分聲母和韻母的區(qū)別，單韻母 i、u要讀得響亮而音長。聲母 y、w，要讀得又輕又短。2. 單韻母 i、u、ü和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu 的讀音是相同的。3.在認(rèn)讀拼音字母卡片游戲時(shí)，有的同學(xué)把 yu 讀成了 yi，也要注意區(qū)別。4. 整體認(rèn)讀音節(jié) yu 把它拆分以后應(yīng)該是yu—y 和ü，所以 yu 讀ü，