【部編版】2019年春二年級語文下冊：全冊教案（105頁，含板書設計及教學反思）

1、11古詩二首教案設計設計說明《村居》和《詠柳》都是以春天為題材的古詩。寥寥數(shù)語，勾畫出兩幅生機勃勃的“樂春圖”“贊春圖”。本課教學，堅持“以讀代講，讀中悟情”的教學理念，重點引導學生在識字的基礎上，通過多種形式的讀，多層次的讀，感知詩意，感悟詩情，受到美的熏陶。教學目標【知識與技能】1會認11個生字，會寫8個生字。2有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3理解古詩含義，想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景?！具^程與方法】1讓學生在語境中整體認

2、讀、自主識字，引導學生聯(lián)系生活實際識字。2借助畫面理解詞語和詩句的意思，小組合作朗讀、想象、體會?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。重點難點重點有感情地朗讀古詩句，背誦古詩。難點1想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景。2感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。課前準備1.制作多媒體課件及字卡、詞卡。(教師)2.預習課文，完成預學案作業(yè)。(學生)課時安排2課時。3

3、1.指名朗讀前兩句詩，其他同學一邊聽，一邊想：這兩句詩寫了春天里的哪些景物？(草兒、鶯兒、楊柳、春煙。)2.課件播放與這兩句詩相對應的動畫，請學生仔細觀察。春天里，草兒、鶯兒、楊柳、春煙等具有哪些特點？3.學生交流的過程中，教師相機引導學生理解以下詞語：草長鶯飛：指小草吐綠，鶯兒飛翔，形容春天的景象。二月天：指春天。拂：撣去，輕輕擦過。春煙：春天的水汽，霧氣。醉：沉迷，過分地愛好。4.教師配樂范讀這兩句詩，請學生閉目想象：這兩句詩描繪了

4、一幅怎樣的畫面？5.學生交流：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤岸旁邊的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的霧氣里醉得直搖晃。6.指導朗讀：如此讓人如醉如癡的畫面，該怎樣朗讀才能表達出我們的情感呢？(二)學習后兩句詩。1.指名朗讀后兩句詩，其他同學一邊聽，一邊想：這兩句詩描寫了什么內容？2.學生交流：孩子們放學回來得早，趁著刮起的東風，放起了風箏。3.學生自由朗讀后兩句詩，一邊讀，一邊想：“散學”和“

5、紙鳶”是什么意思？4.指導朗讀：小伙伴們在這么美的風景下放風箏，形成了一幅美麗的畫卷，詩人以此寫了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！設計意圖：借助插圖，聯(lián)系生活經歷，引導學生了解詩中描繪的畫面與活動。這種建立在體驗基礎上的理解是深刻而豐富的。四、觀察指導，練習寫字1.學生仔細觀察寫字表中“詩、村、童”三個字，將容易寫錯的筆畫圈出來，并給同桌講一講圈畫的理由。2.怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商議一下。3.課件利用動畫演示3個會寫字