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1、更多資料訪問:豆丁教育百科如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣大瀝高級中學(xué)張桂顏摘要摘要:我們經(jīng)??梢栽跉v史課中看到這樣的情景:講壇上,教師口若懸河;講壇下,學(xué)生死氣沉沉。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?原因主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:一方面,教師缺乏教學(xué)技巧;另一方面,學(xué)生對歷史課缺乏興趣。如何改變這種死氣沉沉的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)造一種活躍的課堂氣氛,提高教學(xué)效果呢?這是每位老師
2、都十分關(guān)心的問題,關(guān)于這個(gè)問題,本人淺談幾點(diǎn)體會(huì)。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:教學(xué)技巧教學(xué)技巧學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣在課堂上,教師就象舞臺(tái)上的演員,要使出渾身解數(shù)來吸引你的觀眾――學(xué)生。記得有個(gè)學(xué)生跟我說過這樣一句話:“老師,其實(shí)有時(shí)我們上課的確覺得自己很累,但如果看到你神采奕奕,充滿活力,我們的精神馬上就回來了?!蔽乙恢崩斡涍@句話,以極大的熱情投入到課堂教學(xué)中,特別注重把歷史事件講得生動(dòng)有趣、豐富多彩,使學(xué)生愛聽愛學(xué)歷史,積極參與到課堂中來,不再把歷史
3、課看作是“40分鐘的煎熬”。以下結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)例,與大家共勉。一、適時(shí)設(shè)置懸念適時(shí)設(shè)置懸念可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。正如聽故事,我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的話:“欲知后事如何,且聽下回分解?!边@個(gè)懸念的設(shè)置激發(fā)聽眾對故事情節(jié)的興趣,吸引聽眾一輯一輯地聽下去。歷史教學(xué)也是這樣。如果教師平鋪直敘,一講到底,不想方設(shè)法去設(shè)置一些好的疑問,就不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,引起學(xué)生的思考,即使教師講得頭頭是道,學(xué)生依舊會(huì)無動(dòng)于衷。因此,適時(shí)設(shè)置
4、的懸念可以成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的最好刺激、最好動(dòng)力。例如,在講述《古羅馬的政制與法律》時(shí),導(dǎo)入新課時(shí),設(shè)置懸念“你知道羅馬城的標(biāo)志嗎“?在講述《大蕭條與羅斯福新政》時(shí),提出“你知道歷史上有兩個(gè)羅斯??偨y(tǒng)嗎”?在講美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí),設(shè)疑:在美國的一次有關(guān)最著名的總統(tǒng)的民意測驗(yàn)中,林肯位居其首,為什么林肯那么愛美國人民歡迎呢?同學(xué)們看過《湯姆叔叔的小屋》這部小說嗎?林肯曾經(jīng)說過,正是這部小說引發(fā)了一場戰(zhàn)爭,是什么戰(zhàn)爭?它的原因、性質(zhì)和結(jié)果又是怎么樣的呢
5、?這些問題的提出,使學(xué)生迫切地想了解其中的奧秘,學(xué)生的注意力很快在自然狀態(tài)中順利地遷移到教學(xué)中來??傊?,懸念的設(shè)置是課堂教學(xué)中的一種技巧,它可以把學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣,增強(qiáng)學(xué)生分析問題的積極性,久而久之,每節(jié)課的“懸念”的積累,必將提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力,持之以恒,對提高教師自身的基本功也大有益處。更多資料訪問:豆丁教育百科五、圖片的運(yùn)用美國圖論學(xué)者哈拉里有句名言:“千言萬語不及一張圖”。其用意
6、在于強(qiáng)調(diào)形象化的重要性。歷史圖片是史實(shí)某一瞬間的再現(xiàn),它以具體形象,給學(xué)生形成歷史觀念,并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)記憶,是一種特殊的信息形式。通過歷史圖片,有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和藝術(shù)鑒賞能力。新課標(biāo)教材歷史圖片豐富,能更迅速、更準(zhǔn)確、更逼真地反映歷史,使歷史教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更直觀,它以多種方式剌激學(xué)生的大腦,能把已逝去的歷史現(xiàn)象有血有肉的復(fù)現(xiàn)出來,從而加深學(xué)生的印象,增強(qiáng)記憶的效果。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,方法當(dāng)然不限于以上五
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