淺談中職學(xué)校如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、淺談中職學(xué)校如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淺談中職學(xué)校如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣面對全國目前中職學(xué)生的錄取生源水平現(xiàn)狀，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，玩心太重。這樣的生源通過兩年在校的教育要把他們教育成合格的中職生，不僅要教學(xué)生學(xué)會做人，同時要讓學(xué)生學(xué)到一技之長；而事實是很多職校面臨的難題，而提高學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的原動力，是提高中職生學(xué)到技能的關(guān)鍵。一、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)化、具體化、作品化學(xué)習(xí)目標(biāo)化、具體化、作品化簡單的學(xué)習(xí)是提高學(xué)簡單的學(xué)習(xí)是提高

2、學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。習(xí)興趣的基礎(chǔ)。在振華學(xué)校各專業(yè)班級把每學(xué)期各科的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每月的教學(xué)目標(biāo)，每月的教學(xué)任務(wù)老師要在月初到班級與學(xué)生一起討論制定，教導(dǎo)處要統(tǒng)一收集上來審核，目標(biāo)達不到要求的要重新研討，各班級目標(biāo)通過審核后，制成打印稿張貼在學(xué)校公示欄和教室前宣傳欄；而月學(xué)習(xí)目標(biāo)的效果檢查要簡單，就是平時在教學(xué)實訓(xùn)操作過程中做出來的工件作品，能把作品做出來則學(xué)生在本月應(yīng)該學(xué)會的技能也就掌握了；我們把學(xué)習(xí)技能目標(biāo)化、簡單具體化、作品化，這對大

3、多數(shù)學(xué)生來講學(xué)習(xí)目標(biāo)具體了，看的見，無形中讓學(xué)生掌握了技術(shù)，學(xué)生也感覺學(xué)習(xí)容易，沒有初中學(xué)習(xí)那么辛苦，那么乏味。所以說簡單的學(xué)習(xí)是提高中職生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。二、二、活動促教學(xué)、活動促學(xué)習(xí)活動促教學(xué)、活動促學(xué)習(xí)快樂的學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)興快樂的學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)興趣的動力。趣的動力。活動促教學(xué)、活動促學(xué)習(xí)的意思是在學(xué)校每月舉行教學(xué)活動，通過活動來督促教師和學(xué)生積極主動，并且開心快樂的參加活動，為中國傳統(tǒng)教育一貫是教師拿著粉筆、站在講臺、填鴨式的講解

4、。學(xué)生從讀書以來就是這樣，習(xí)慣了也膩了，故創(chuàng)新教法和利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備迫在眉睫。在我校提出“5355”的課堂教學(xué)法，一節(jié)課的前5分鐘教師講明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，35分鐘的時間是老師引導(dǎo)，學(xué)生為主的講和討論，最后5分鐘由教師總結(jié)。這種教學(xué)將傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的思考能力、語言表達能力、課堂組織能力及膽量有很多的幫助；而用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備關(guān)鍵是使用多媒體教學(xué)，在我校每間教室安有多媒體，拉有網(wǎng)線。教師上課使學(xué)生

5、不僅是聽，同時在視覺上有感官認(rèn)識，網(wǎng)絡(luò)知識比教師本人的知識面要廣的多，故無形中讓學(xué)生上課越來越感興趣；之外我校讓教學(xué)市場化，例如廣告設(shè)計班學(xué)生走出校外拉業(yè)務(wù)來做，汽修班提出“振華修車不要錢”的口號，這都是專業(yè)對接市場的體現(xiàn)。所以說教學(xué)手段創(chuàng)新化、現(xiàn)代化、信息化、市場化是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程手段。五、五、教學(xué)效果家庭化教學(xué)效果家庭化家校合作關(guān)注作品是提高學(xué)生學(xué)習(xí)家校合作關(guān)注作品是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的雙保證。興趣的雙保證。家長對學(xué)生成績的關(guān)