小學校本課程英語趣味音標

1、1課程說明課程說明一、指導思想：教學音標的目的不僅是認識48個音標，更重要的是培養(yǎng)學生運用音標的拼讀來學習英語的能力，最后形成正確的語音、語調(diào)。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。二、教學目標：知識目標：1、掌握48個音標。2、區(qū)分易混的音標。能力目標：1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。2、會讀40個左右的音標。3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養(yǎng)學生學

2、習英語的興趣三、教學設想：1、字母、音標、單詞、句子“四結(jié)合”。音標教學不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應的字母、單詞或句子教學，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學生簡單拼讀音標的英語能力以及訓練學生正確的語音、語調(diào)、情感，讓音標教學的目的更加突出。2、音標教學的過程中，教給學生正確的發(fā)音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。3、小學生好動，就讓學生在活動中學，小學生好勝，就讓學生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學生的娛樂

3、愿望，又順利地完成了學習任務。教學中，我盡量設計游戲、競賽，讓學生高興地練。如通過“字母、音標對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學習活動，這樣的設計是符合小學生的認知水平以及年齡特點的。四、教學評價：1.利用小組競賽，實現(xiàn)教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內(nèi)成員互評與組長評價組員相結(jié)合。五、教學重難點：1.掌握常見的元音和輔音的發(fā)音方法。2.掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。六、教學方法：講授法；聽辨法；練習法七、教學用具

4、：多媒體課件3目錄第一課時國際音標整體感知……………………………………………………第4頁第二課時了解音素和國際音標…………………………………………………第6頁第三課時元音[i:][i][?:][?]學習………………………………………第8頁第四課時音標[?:][?][u:][u]學習……………………………………………第12頁第五課時音標[a:][Λ][][e]練習……………………………………………第16頁第六課時元音音標[ei][ai][

5、?i][au]練習…………………………………………第19頁第七課時元音音標[?u][i?][e?][u?]的練習……………………………………第23頁第八課時輔音音標[p][b][t][d]練習……………………………………………第26頁第九課時輔音音標[k][g][s][z]學習……………………………………………第29頁第十課時輔音音標[∫][3][t∫][d3]練習………………………………………第32頁第十一課時音標[f][v][θ][