小班《小寶寶》主題整理

1、主題整理：小寶寶主題整理：小寶寶優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案：優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動方案：學(xué)習(xí)活動一學(xué)習(xí)活動一活動名稱活動名稱：認(rèn)識自己的物品設(shè)計思路：設(shè)計思路：對入園兒童而言分離焦慮和陌生環(huán)境對其產(chǎn)生的影響還比較大，有幼兒早上一入園就因找不到自己的椅子而哭泣，針對這一現(xiàn)象加上本月目標(biāo)重在生活常規(guī)的培養(yǎng)，決定讓幼兒學(xué)會如何準(zhǔn)確分辨自己的物品。首先要認(rèn)識自己的物品該放在哪里，自己的杯子是哪個，自己的小床是哪張，自己的小椅子是哪個，而這堂課主要也是圍繞這些與新入

2、園幼兒緊密相關(guān)的物品展開的。內(nèi)容與要求：內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識自己物品標(biāo)記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。2、能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。重點：讓幼兒了解自己的物品有屬于自己的標(biāo)記，生活中要使用自己的物品。難點：認(rèn)清標(biāo)記，拿對水杯。在平時使用完教室里的物品后也能準(zhǔn)確歸還?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1.幼兒照片，水桶處，小抽屜處，小椅子處照片。2.帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。活動過程：活動

3、過程：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的照片。教師出示幼兒的照片，分別請幼兒指認(rèn)自己的照片，說對了請該幼兒拿走，說錯了教師給予一定的提示。“這是誰的照片呀？”“是你的呀，哦，真棒，請你拿好自己的照片”&“這是你嗎？照片上的寶寶是怎么樣的，你是怎么樣的？小朋友，你們說說這是誰呀?！?、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、抽屜，每個人只能用自己的物品。“現(xiàn)在老師請你們在電視機上的照片里找找你的抽屜小椅子小杯

4、子小床在哪里。”3.確認(rèn)座位，對找到位置的幼兒，教師給予夸獎。“現(xiàn)在老師請你們轉(zhuǎn)過頭去，看看自己坐的小椅子上是不是自己的？上面的照片是不是自己的照片”教師示范：這是XXX的椅子，上面有他的照片。結(jié)束評價：幼兒能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的照片，將自己的物品準(zhǔn)確放在自己的抽屜里。個別有困難的幼兒給予及時幫助，幫助熟悉和鞏固。學(xué)習(xí)活動二：學(xué)習(xí)活動二：活動名稱：活動名稱：我的幼兒園熟悉，所以用開門關(guān)門來介紹自己也讓其他幼兒了解班級里的幼兒，讓名字和臉對上號

5、?；顒硬捎昧藥熒拥姆绞剑谂c幼兒的游戲中讓班級里的幼兒逐漸認(rèn)識了解自己的同伴。重難點：在集體中大聲的說出自己的名字，記住其他小朋友的名字活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、學(xué)著用普通話，較清楚、大方地說自己的姓名。2、愿意在集體面前介紹自己?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前期對同伴有一定了解的經(jīng)驗活動過程：活動過程：一.游戲引出師：我們小1班的小朋友今天都到齊了，你們都有沒有自己的好朋友吖？王老師可是把你們每個小朋友都認(rèn)識了。你們都認(rèn)識我們班級的小朋友嗎？那我

6、們來做個游戲看看我們小1班的小朋友都有那些好聽的名字吖！幼兒排隊圍成圈，邊做動作邊念兒歌（雙手打開代表開門，雙手合攏代表關(guān)門）。二.游戲規(guī)則開門以后，老師的手點到哪個幼兒，請哪個幼兒來介紹自己的名字。小結(jié)：我們小朋友的名字都很好聽！要是說的大聲一點就更好聽了！三.游戲體驗1、玩開門關(guān)門的游戲師幼：開門關(guān)門開門關(guān)門（手在眼前合攏打開合攏打開）2、教師手指向誰（幼兒大聲說出自己的姓名）小結(jié)：我們其他小朋友像他問好的聲音也很響亮的！相信你們都

7、能把我們小1班的好朋友都叫出名字了！四延伸活動來園活動時，教師喊到幼兒名字，引導(dǎo)幼兒能大聲應(yīng)答?；顒臃此蓟顒臃此迹捍舜位顒邮俏疑系牡谝粋€學(xué)習(xí)活動，總體來看幼兒興趣高漲。在導(dǎo)入時，引起幼兒想認(rèn)識其他小朋友的欲望，針對小班幼兒喜歡模仿，我用夸張的表情帶領(lǐng)朋友們一起來做，孩子們玩得都很開心。首先請語言表達(dá)能力強的小朋友來介紹自己，以此帶動其他小朋友。因為班上有四十二個孩子，20分鐘完成還是有困難的，因此采用兩次活動完成。學(xué)習(xí)活動四學(xué)習(xí)活動四活