新版人教版六年級數(shù)學上冊表格式教案(全冊)-（一）

1、新人教版六年級數(shù)學上冊全冊教案新人教版六年級數(shù)學上冊全冊教案（新教材新教材）第一單元分數(shù)乘法第二單元位置與方向（二）第三單元分數(shù)除法第四單元比第五單元圓第六單元百分數(shù)（一）第七單元扇形統(tǒng)計圖第八單元數(shù)學廣角——數(shù)與形第九單元總復習（實際上就是求3個是多少。）922.學生獨立列加法算式解答。==（個）92929296323.根據(jù)乘法的意義將加法算式轉換成乘法算式。（1）提問：這道加法算式有什么特點？（三個加數(shù)都相同。）（2）追問：求幾個相

2、同加數(shù)的和還可以用什么方法來計算呢？（啟發(fā)學生得出：3個相加，用乘法表示是3或3。）9292924.探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。（1）提問：3個相加的和，也可以列成算式3，那么3又應929292該怎樣計算呢？（2）學生思考計算方法。學生思考，教師巡視觀察。如果學生有困難，可以進行必要的啟發(fā)：是2個，2個乘3就是6個，所以就是。9291919196（3）組織全班交流，教師結合學生的回報情況進行板書：3=====（個）929292929222

3、??932?9632教師強調：在計算過程中，虛線框起來的思考過程可以不寫；分數(shù)線要用直尺畫。（4）學習計算過程中進行約分。引導學生觀察計算過程中的分子和分母，分子用“23”得來，說明分子中含有因數(shù)3，而分母是“9”，也含有因數(shù)3，所以將“3”和“9”進行約分，即：3==（個）9239321?32觀察上面的計算過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預設：能約分的可以先約分，再計算，結果相同。）（5）提問：如果把算式“3”的兩個因數(shù)交換位置，變成“3929