蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案表格式

1、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容列方程解決實(shí)際問題（列方程解決實(shí)際問題（1）授課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax_b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。課前分析及準(zhǔn)備這節(jié)課內(nèi)容主要教學(xué)用形如ax_

2、b=c的方程來解決相關(guān)的實(shí)際問題，并引導(dǎo)學(xué)生自主探索有關(guān)方程的解法。引導(dǎo)學(xué)生在分析問題的基礎(chǔ)上，找出題目中的等量關(guān)系，并能根據(jù)等量關(guān)系列出方程解答實(shí)際問題。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成復(fù)習(xí)：1.X＋4=34X－3.3=4.812X=60X6=8總結(jié)解答簡(jiǎn)單方程的方法.(等式兩邊同時(shí)加上或減去相同的數(shù)等式仍然成立等式兩邊同時(shí)乘或除以相同的數(shù)0除外等式仍然成立.)2.尋找題中的等量關(guān)系:白兔和黑兔一共20只白兔比黑兔少4只.白兔只數(shù)的2倍正好相

3、當(dāng)于灰兔的只數(shù).(追加條件變成應(yīng)用題.灰兔有30只白兔有多少只)白兔的只數(shù)比黑兔只數(shù)的2倍多10只.師:尋找等量關(guān)系最關(guān)鍵是找到其中的關(guān)鍵詞.一、教學(xué)例11、談話導(dǎo)入：西安是我國(guó)有名的歷史文化名城，有很多著名的古代建筑，其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。這節(jié)課我們來研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(出示例1:西安大雁塔高64米比小雁塔高度的2倍少22米小雁塔高多少米)2、提問：題目中告訴了我們哪些條件要我們求什么問題？啟發(fā)：你能從

4、中找出它們高度之間的關(guān)系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明它們之間高度的關(guān)系？提出要求：你能不能用一個(gè)等量關(guān)系將它們高度之間的相等關(guān)系表示出來？板書學(xué)生交流中可能想到的數(shù)量關(guān)系式：小雁塔的高度2—22=大2、做練習(xí)一第1題先讓學(xué)生說說解這些方程時(shí)，第一步要怎么做，依據(jù)是什么，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流反饋時(shí)，要在關(guān)注結(jié)果是否正確的同時(shí)，了解學(xué)生是否進(jìn)行了檢驗(yàn)。3、做練習(xí)一第2題學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說說寫出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量