部編人教版六年級語文上冊15.夏天里的成長說課稿

1、《夏天里的成長》說課稿一、說教材一、說教材《夏天里的成長》是部編小學語文六年級上冊第五單元的一篇課文。這一課是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領全文，結尾點明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時間，盡量地用力地長。”二、二、說學情說學情對于六年級的學生來說，讀這篇文章時，對于夏天里各種事物飛快地長，跳躍地長這些句子，理解起來比較容易，但是

2、對于課文的最后一句話所蘊含的道理學生理解起來有一定難度。三、說課標三、說課標課標中要求學生在閱讀教學中要學會“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，體會文章表達的思想感情?！北締卧虒W目標主要是體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。四、教學目標和重難點四、教學目標和重難點通過學習理解和感悟，感受夏天里各種事物都在快速地生長。讓學生體會“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

3、”的含義，從而懂得把握時間珍惜時間。培養(yǎng)學生“聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！彼?，我把理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！倍楸菊n的教學重點。體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義，作為本課的教學難點。五、五、說教法學法說教法學法式。最后引導學生體會作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？讓學生明白就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象，幫助學生建立寫作文

4、時也要抓住有代表性的事物的特點去寫的概念。此環(huán)節(jié)的設計落實了本課的教學重點。（2）體會山水、馬路、鐵軌的長，針對這一段的教學，我設計了用“因為……所以……”把文中提到的五種事物成長的特點說出來的語言文字訓練內(nèi)容。如：因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。（3）體會人的長，首先說一說“六月六，看谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！边@兩句諺語的含義。接著教師講解含義。農(nóng)作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱

5、天，盡量地用力量地長。讓學生說一說讀了這兩句話，體會到了什么，明白了什么。教師小結，這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。最后讀第四自然段，深刻體會人要成長的道理。此段文字沒有華麗的詞語，有的只是淺近的語言和通俗易懂的諺語，教學中充分理解了諺語的意思，也就更好地體會到使用諺語的作用，從而理解了最后一句話的含義，突破了本課的難點。八、說板書八、說板書此板書清晰地呈現(xiàn)出本文的