【部編版】六年級上語文《15 夏天里的成長》優(yōu)質課說課稿

1、《夏天里的成長》優(yōu)質課說課稿《夏天里的成長》優(yōu)質課說課稿一、說教材一、說教材《夏天里的成長》是部編小學語文六年級上冊第五單元的一篇課文。這一課是一篇說理性小散文，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪在夏天里萬物都在生長的自然現象。開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領全文，結尾點明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時間，盡量地用力地長?！倍⒍?、說學情說學情對于六年級的學生來說，讀這篇文章時，對于夏天里各種事物飛快地長，跳躍地

2、長這些句子，理解起來比較容易，但是對于課文的最后一句話所蘊含的道理學生理解起來有一定難度。三、說課標三、說課標課標中要求學生在閱讀教學中要學會“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。”“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情?！北締卧虒W目標主要是體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。四、教學目標和重難點四、教學目標和重難點通過學習理解和感悟，感受夏天里各種事物都在快速地生長。讓學生體會“人也是一樣，

3、要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長?！钡暮x，從而懂得把握時間珍惜時間。培養(yǎng)學生“聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用?！彼裕野牙斫鉃槭裁凑f“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”定為本課的教學重點。體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義，作為本課的教學難點。五、五、說教法學法說教法學法本課的教學我采用了創(chuàng)設情境法、朗讀感悟法、自主感悟合作交流法。六、說教學準備六、說教學準備（3）體會人的長，首先說一說“六月六，看

4、谷秀?！薄疤幨畈怀鲱^，割谷喂老牛?！边@兩句諺語的含義。接著教師講解含義。農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。讓學生說一說讀了這兩句話，體會到了什么，明白了什么。教師小結，這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。最后讀第四自然段，深刻體會人要成長的道理。此段文字沒有華麗的詞語，有的只是淺近的語言和通俗易懂的諺語，教學