部編人教版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》 第三課時(shí)（國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生）

1、課題：課題：5.5.國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些（國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些（3）國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生）國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)上學(xué)六年級(jí)上學(xué)生課時(shí)：課時(shí)：1課時(shí)課時(shí)提供者：提供者：陳敏陳敏單位：江蘇省蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校單位：江蘇省蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是六年級(jí)上冊(cè)法治專冊(cè)中第三單元的第一課“國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”的第三課時(shí)，了解國(guó)家

2、機(jī)關(guān)的產(chǎn)生，初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生，在前兩課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解體會(huì)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是為后面了解人民代表大會(huì)和認(rèn)識(shí)權(quán)力的行使是需要受到制約與監(jiān)督，打下基礎(chǔ)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生形成法治意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.事例結(jié)合，體會(huì)人民是國(guó)家主人。2.初步了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的產(chǎn)生過程

3、；理解國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。3.初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生；知道一切國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。過程與方法：過程與方法：1.運(yùn)用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。3.通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，掌握所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的法治觀念

4、，以樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度等來面對(duì)生活。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識(shí)，養(yǎng)成基本公民觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）通過對(duì)六年級(jí)學(xué)生的觀察，與六年級(jí)老師的交流，了解到，六年級(jí)學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)

5、還有一定的困難。此時(shí)的六年級(jí)學(xué)生也正處于思想形成的初步時(shí)期。教學(xué)時(shí)，須緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺(tái)，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學(xué)會(huì)了法律，對(duì)我們的生活是有幫助的，形成正確的維護(hù)權(quán)力的觀

6、念和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）通過指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，更利于把抽象、枯燥的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單、易懂的知識(shí)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收。提供材料，讓學(xué)生閱讀后辨析、理解，真正做到知識(shí)內(nèi)容于心，指導(dǎo)于行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于學(xué)生的平時(shí)生活之中。3.在大會(huì)期間，我們的報(bào)紙、電視等媒體都會(huì)報(bào)道大會(huì)相關(guān)情況

7、。我們的同學(xué)們也很想知道會(huì)議一些情況，你們能為他們做出解答嗎？（同學(xué)們可以閱讀P49上面“知識(shí)窗”的相關(guān)資料再進(jìn)行解答。同時(shí)，老師也可以給出一些學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行擴(kuò)充。）1.學(xué)生小組交流，討論如下問題。A人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行使當(dāng)家做主的權(quán)利？B全國(guó)人民代表大會(huì)一般什么時(shí)候召開？會(huì)討論、決定哪些事情呢？各小組學(xué)習(xí)討論時(shí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)。2.分小組匯報(bào)。對(duì)于學(xué)生的交流匯報(bào)，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于人大代表做什么，學(xué)生們不一