部編人教版六年級道德與法治上冊《國家機構(gòu)有哪些》第一課時教案

1、課題：課題：5.5.國家機構(gòu)有哪些國家機構(gòu)有哪些（2）國家機關(guān)的職權(quán)）國家機關(guān)的職權(quán)科目：道德與法治科目：道德與法治教學對象：教學對象：六年級上學六年級上學生課時：課時：1課時課時提供者：提供者：陳敏陳敏單位：江蘇省蘇州市平江實驗學校單位：江蘇省蘇州市平江實驗學校一、教學內(nèi)容分析（一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機構(gòu)有哪些”種的第二課時，主要學習

2、內(nèi)容為了解國家機關(guān)的職權(quán)。國家機構(gòu)是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機關(guān)體系的總稱，從行使職權(quán)的性質(zhì)上看，可以把它們分為國家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機關(guān)；從行使職權(quán)的地域范圍上看，可以把它們分為中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。本課引導學生了解國家機關(guān)的職權(quán)，知道生活中常見到或接觸到的國家機關(guān)主要行使哪些權(quán)力，為我們的生活帶來哪些幫助，這是本課需要學生掌握的內(nèi)容。二、教學目標（二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與

3、價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學目標做出一個整體描述）知識與技能：知識與技能：1.圖文結(jié)合，初步了解不同機構(gòu)的職權(quán)。2.通過學習知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)；初步了解權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)及其職能。過程與方法：過程與方法：1.運用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3.通過自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，以小組式學習、交往式學習等形式引導學生學習

4、探究，掌握所學知識。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1.通過學習，培養(yǎng)學生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度等來面對生活。2.通過學習，學生初步形成法治意識，養(yǎng)成基本公民觀。三、學習者特征分析（三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）通

5、過對六年級學生的觀察，與六年級老師的交流，了解到，六年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時的六年級學生也正處于思想形成的初步時期。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知，初步認識主

6、要國家機構(gòu)，讓學生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護權(quán)力的觀念和能力。四、教學策略選擇與設(shè)計（四、教學策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán)：二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán)：1.出示P44“活動園”中的內(nèi)容根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國的國家機關(guān)可以分為不同的類型。請同學來給我們讀一讀左邊的國家機關(guān)名稱。1.學生個別朗讀國家機關(guān)的名稱。通過朗讀，再次識記。