部編人教版六年級道德與法治上冊《國家機構(gòu)有哪些》第一課時教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題:課題:5.5.國家機構(gòu)有哪些國家機構(gòu)有哪些(2)國家機關(guān)的職權(quán))國家機關(guān)的職權(quán)科目:道德與法治科目:道德與法治教學對象:教學對象:六年級上學六年級上學生課時:課時:1課時課時提供者:提供者:陳敏陳敏單位:江蘇省蘇州市平江實驗學校單位:江蘇省蘇州市平江實驗學校一、教學內(nèi)容分析(一、教學內(nèi)容分析(簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性)本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機構(gòu)有哪些”種的第二課時,主要學習

2、內(nèi)容為了解國家機關(guān)的職權(quán)。國家機構(gòu)是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機關(guān)體系的總稱,從行使職權(quán)的性質(zhì)上看,可以把它們分為國家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機關(guān);從行使職權(quán)的地域范圍上看,可以把它們分為中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。本課引導學生了解國家機關(guān)的職權(quán),知道生活中常見到或接觸到的國家機關(guān)主要行使哪些權(quán)力,為我們的生活帶來哪些幫助,這是本課需要學生掌握的內(nèi)容。二、教學目標(二、教學目標(從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與

3、價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學目標做出一個整體描述)知識與技能:知識與技能:1.圖文結(jié)合,初步了解不同機構(gòu)的職權(quán)。2.通過學習知道憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù);初步了解權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)及其職能。過程與方法:過程與方法:1.運用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3.通過自主學習、合作學習、探究學習等學習方式,以小組式學習、交往式學習等形式引導學生學習

4、探究,掌握所學知識。情感態(tài)度與價值觀:情感態(tài)度與價值觀:1.通過學習,培養(yǎng)學生樹立基本的法治觀念,以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度等來面對生活。2.通過學習,學生初步形成法治意識,養(yǎng)成基本公民觀。三、學習者特征分析(三、學習者特征分析(說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備(學習起點),以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析,比如說是通過平時的觀察、了解;或是通過預(yù)測題目的編制使用等)通

5、過對六年級學生的觀察,與六年級老師的交流,了解到,六年級學生有了一定思辨能力,但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時的六年級學生也正處于思想形成的初步時期。教學時,須緊扣社會熱點,學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,在學生充分交流的基礎(chǔ)上,層層點撥和引導,幫助學生從感性認識提煉為理性總結(jié),提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學習經(jīng)驗,真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知,初步認識主

6、要國家機構(gòu),讓學生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學會了法律,對我們的生活是有幫助的,形成正確的維護權(quán)力的觀念和能力。四、教學策略選擇與設(shè)計(四、教學策略選擇與設(shè)計(說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學與活動策略)二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán):二、了解國家機關(guān)的不同職權(quán):1.出示P44“活動園”中的內(nèi)容根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同,我國的國家機關(guān)可以分為不同的類型。請同學來給我們讀一讀左邊的國家機關(guān)名稱。1.學生個別朗讀國家機關(guān)的名稱。通過朗讀,再次識記。

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