2017人教版七年級英語上冊電子教案

1、1StarterUnit1Goodmning!第一課時(1a2e)1字母：Aa—Hh的讀音、筆順和筆畫2重點單詞：good，mning，hi，hello3重點句式：—Goodmning.—Goodmning.1掌握字母Aa—Hh的讀音及書寫2能夠問候他人1能夠問候別人2能詢問對方的姓名及回答對姓名的提問Step1情景導入Teacher：Hello，everyone.Nicetomeetyou！Thisisourfirstlesson.I

2、amverygladtolearnEnglishwithyou.Doyoulikelisteningtomusic？Doyouwanttolistentomusicnow？NowIwillplayanEnglishsongfyou.Pleaselistencarefully.Itsveryeasytounderst.Letsbegin.環(huán)節(jié)說明：通過聽音樂這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣和學習英語的熱情，讓學生在聽歌曲的過程中進入新課的學習。

3、Step2完成教材2a—2e的任務1學生跟唱字母歌，初步感知字母讀音。(3分鐘)2聽2a錄音，學生跟讀，然后兩人一組互相讀2a中的字母。邀請多位學生讀出字母，教師隨時糾正讀音。(5分鐘)。3再聽一邊錄音，根據(jù)所聽到的順序為字母編號。集體按順序讀出聽到的字母，核對答案，完成2b。(2分鐘)4讓學生認真觀察2c中字母的筆順和筆畫，在練習本上練習字母的書寫，讓幾個學生到黑板上板演，教師點撥易錯點。(3分鐘)5學生練習字母的書寫，書寫熟練后兩人

4、一組互相默寫字母。(3分鐘)6認真觀察2d中的字母，寫出它們相應的大小寫字母，小組內交流，核對答案。(2分鐘)7小組內互相交流自己見到過的字母組合及其它們的含義，比一比誰知道得多。根據(jù)圖片提示寫出2e中字母組合的含義。(3分鐘)8小結訓練。(3分鐘)Step3完成教材1a—1c的任務1認真觀察1a圖片，找出出現(xiàn)的人物的名字，并按性別將人物名字分類，完成后小組內核對答案，并大聲地朗讀人名。(3分鐘)2聽錄音，跟讀對話。學生大聲朗讀對話，讀

5、熟后小組內互相讀出對話，比一比誰讀得好。(3分鐘)3兩人一組仿照1a中的對話形式練習對話，問候同伴。(3分鐘)4小結訓練。(3分鐘)31字母Aa和Ee在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音。字母Aa在閉音節(jié)中發(fā)音。如：fat胖的。字母Aa在開音節(jié)中發(fā)eI音。如：cake蛋糕。字母Ee在閉音節(jié)中發(fā)e音。如：egg雞蛋。字母Ee在開音節(jié)中發(fā)i?音。如：he他。2—你好嗎？—我很好，謝謝?！狧ow_are_you？—Im_fine，thanks.“Howa

6、reyou？”是英美國家較熟悉的人之間見面時常用的問候語，但并不是想深入交談某人的健康狀況，只是一種禮貌的問候方式，常見的答語為：FineIm_fine，thanksthank_you出于禮貌常加上一句_you？(你呢？)來詢問對方。這時，可以用：Im_fine，too.Fine，too.Not(too)bad，thankyou.等作答。StarterUnit2WhatsthisinEnglish第一課時(1a2e)1字母：Ii—Rr的

7、讀音、筆順和筆畫2重點單詞：map，ruler，pen，ange，key，jacket，quilt3重點句式：—WhatisthisthatinEnglish—Itisaan...1掌握字母Ii—Rr的讀音及書寫2能夠辨認物品，拼寫單詞1掌握字母Ii—Rr的讀音及書寫2能夠辨認物品，拼寫單詞Step1情景導入Teacher：NowpleaseopenthebooksturntoPageS5.Pleaselookatthethingsin

8、thepictureof1a.WeallknowhowtosaytheminChinese，butdoyouknowhowtosaytheminEnglish？Todaywewilllearnthem.Pleasereadafterme.Step2完成教材2a—2e的任務1教師領讀單詞，學生跟讀，然后兩人一組互相讀出單詞，并背誦提問。(5分鐘)2聽2a錄音，學生跟讀對話，熟讀對話。邀請多位學生讀出對話，教師隨時糾正讀音。(5分鐘)。3仿

9、照1a對話形式，利用1a中的物品，兩人一組來練習對話，邀請幾組學生來表演對話。(5分鐘)4小結訓練。(3分鐘)Step3完成教材2a—2e的任務1讓學生默寫Aa—Hh字母，請幾位學生到黑板上板演，結束后教師糾正書寫過程中出現(xiàn)的錯誤。(3分鐘)2聽2a錄音，學生跟讀，然后兩人一組互相讀2a中的字母。邀請多位學生讀出字母，教師隨時糾正讀音錯誤。(5分鐘)。3再聽一邊錄音，根據(jù)所聽到的順序為字母編號。集體按順序讀出聽到的字母，核對答案，完成2