一年級語文上冊《bpmf》說課稿

1、1一年級語文上冊《一年級語文上冊《bpmf》說課稿》說課稿一、說教材一、說教材（1）教材簡析《bpmf》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第一冊漢語拼音的第三課。本課配有1幅大圖和9幅小圖，前四幅小圖是配合教學的情境圖。圖上畫有小女孩聽廣播、男孩爬山坡、小朋友做捉迷藏的游戲和老爺爺拜佛四幅圖，在圖中相應(yīng)的位置上出現(xiàn)了bpmf四個拼音字母。左上一幅畫的是小女孩聽廣播，突出了收音機的形，可以幫助學生認讀b的音和形；右上一幅畫的是男孩爬山坡，突

2、出了男孩爬山坡時穿的衣服、戴的帽子和手里舉的小旗，這樣可以幫助學生認讀記憶p的音和形；左下一幅圖畫的是小朋友做捉迷藏的游戲，在這一幅畫中，主要是突出了兩個大大的門洞和捉迷藏的動作，可以幫助學生認讀記憶m的音和形右下一幅圖畫的是老爺爺拜佛，突出的是佛像，可以幫助學生認讀記憶f的音和形。4幅插圖都以線條表示4個字母的形體，意在強化學生的注意和記憶。（2）教學重、難點。根據(jù)本組的讀寫訓練重點，教學漢語拼音《bpmf》時，我把引導學生“讀準bp

3、mf四個聲母的音，認清字形”為學習重點，引導學生學會“bpmf”四個聲母的音和形，學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。學會拼讀“bpmf”與“a、o、e﹑i、u﹑”組成的音節(jié)。會讀出帶調(diào)音節(jié)的音為難點。二﹑說教學目標二﹑說教學目標根據(jù)新大綱對小學低年級的具體要求，結(jié)合本單元的訓練重點，本課我制定了以下幾條教學目標：1、學會“bpmf”四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會“bpmf”四個聲母與單韻母“a、o、e﹑i、u﹑”

4、的拼法，能正確熟練地讀出帶調(diào)音節(jié)的音。下面就以第一課時為例，說說本課的教法和學法。三、說教法三、說教法32、b的教學①教學b的讀音：告訴學生：聽廣播的“播“讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b“的音，（利用多媒體課件中的動畫教學讓學生進一步正確讀出b的讀音）接著運用示范讀、跟讀、齊讀、開火車讀等方式鞏固b的讀音。②學習“b”的形引導學生提問：怎樣記住“b“的形？或“b“與圖中的哪一部分很像？③

5、指導書寫b（1）請同學們觀察書中字母“b“先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學互相說說。（2）學生說筆順、位置，教師范寫，強調(diào)“b“的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。（3）學生書空筆順。（利用多媒體課件的出示學生進一步正確書寫b的筆順）（4）學生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進行個別輔導。糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。對姿勢正確的學生及時表揚鼓勵。（5）編寫b的兒歌進一步記住b學習“p“的音形1出示“p“的圖（1）