六年級上冊語文課件-語文園地三 人教（部編版）(共13張ppt)

1、語文園地,根據(jù)任務選擇閱讀重點,《故宮博物館》 要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料二和材料四。,交流平臺,回顧課文,《竹節(jié)人》 帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”就要仔細閱讀8—13自然段。,讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性的選擇適合的讀書方法。與目的關聯(lián)性較強的內(nèi)容，要重點閱讀，不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，瀏覽一下就可以了。這樣可以提高閱讀速度。,交流平臺,我的總結(jié)：,,讀下面句子，想一想，表

2、現(xiàn)了什么？,語句段運用,1.下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，還跺腳拍手，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。2.偏偏后面的同學不知趣，看的入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。,寫出了人物入迷。,通過什么寫出人物入了迷？,動作,只見羅丹一會兒上前，一會兒退后，嘴里嘰哩咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踏得吱吱響，手不停地揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有

3、勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了—大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡地微笑，然后，輕輕地吁了口氣。,還能通過什么表現(xiàn)入迷的情態(tài)呢？,通過寫人物的動作、神態(tài)和別人的感受表現(xiàn)羅丹的入迷。,上課時，他在看課外書，老師咳了幾聲，他似乎沒聽見，老師繼續(xù)咳，他還是沒聽見，全班炙熱的眼光看著他他還是沒理，依舊看的很投入，我坐在他旁邊，用手拍了一下他，他才反應過來。,試著寫一寫，通過動作、神態(tài)表現(xiàn)人物入迷的

4、情景。,人們認為天體上若有生命存在，至少應有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命;三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的; 四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。,,讀下面的例句，想一想加三角號的部分這樣表達有什么好處。,△

5、 △,△ △,△ △,△ △,用數(shù)字分條列出，條理清楚地寫出了生命存在需要的四個條件，令人一目了然。我們可以用這種方式來說明理由、表達觀點……,,大顯身手,請從下面兩個話題中任選一個，用這種方法寫一寫自己的理由。,1.競選班級體育委員 2.向媽媽請求，每周三放學后踢一會足球。,春 日 【宋】朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新。