教科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案－全冊(cè)

1、九年制學(xué)校電子備課模板九年制學(xué)校電子備課模板單元二教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)課時(shí)課時(shí)1第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。了解物質(zhì)世認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。了解物質(zhì)世界常見機(jī)械運(yùn)動(dòng)方式。初步了解分子、原子的組成、知道微觀世界也存界常見機(jī)械運(yùn)動(dòng)方式。初步了解分子、原子的組成、知道微觀世界也存在運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)。2通過回憶、聯(lián)想生活中的大量運(yùn)動(dòng)，觀察圖片、多媒體展示通過

2、回憶、聯(lián)想生活中的大量運(yùn)動(dòng)，觀察圖片、多媒體展示等，經(jīng)歷觀察、認(rèn)識(shí)不同形式物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過程、知道研究不同物體的運(yùn)等，經(jīng)歷觀察、認(rèn)識(shí)不同形式物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的過程、知道研究不同物體的運(yùn)動(dòng)要用不同的方法。動(dòng)要用不同的方法。3.3.對(duì)物質(zhì)世界產(chǎn)生神秘感，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲對(duì)物質(zhì)世界產(chǎn)生神秘感，對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認(rèn)識(shí)望，初步認(rèn)識(shí)“沒有物理學(xué)就沒有現(xiàn)代文明”的道理?！皼]有物理學(xué)就沒有現(xiàn)代文明”的道理。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)

3、重點(diǎn)：讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會(huì)功能。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體、多媒體、ppt，、練習(xí)冊(cè)，、練習(xí)冊(cè)第一次教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)流程流程教師活動(dòng)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)（學(xué)程設(shè)計(jì))導(dǎo)入導(dǎo)入新課探究新課探究情景創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)利用教材的彩圖，讓學(xué)生自己閱讀利用

4、教材的彩圖，讓學(xué)生自己閱讀課文，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過課文，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過自學(xué)、討論交流，認(rèn)識(shí)宏觀物體的運(yùn)自學(xué)、討論交流，認(rèn)識(shí)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)。宏觀物體的運(yùn)動(dòng)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)宏觀物體的運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)（二）、微觀世界的運(yùn)動(dòng)（二）、微觀世界的運(yùn)動(dòng)1利用教學(xué)掛圖和課本彩圖講利用教學(xué)掛圖和課本彩圖講(1)(1)物體相對(duì)于其他物體相對(duì)于其他物體的位置變化，叫做機(jī)物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)稱為械運(yùn)

5、動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)（2)2)宇宙中沒有不宇宙中沒有不動(dòng)的物體，一切物體都在動(dòng)的物體，一切物體都在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。的，靜止是相對(duì)的。（3）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是我們見）機(jī)械運(yùn)動(dòng)是我們見到的各種運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單到的各種運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單的、最普遍的一種運(yùn)動(dòng)形的、最普遍的一種運(yùn)動(dòng)形式車、船的運(yùn)動(dòng)都是機(jī)式車、船的運(yùn)動(dòng)都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)械運(yùn)動(dòng)認(rèn)真看圖認(rèn)真看圖高何九年制學(xué)校電子備課模板高何九年制學(xué)校電子備課模板單元二教學(xué)內(nèi)容

6、教學(xué)內(nèi)容2、運(yùn)動(dòng)的描述、運(yùn)動(dòng)的描述(1)課時(shí)課時(shí)2第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。2知道什么叫參照物，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參知道什么叫參照物，知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參照物。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。照物。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。3知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)。知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)。過程與方法：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜

7、止的相對(duì)性。過程與方法：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀的，建立辯證唯物主義世界觀重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)如何選取參照物，然后對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述。如何選取參照物，然后對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述。理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體、多媒體、ppt，、練習(xí)冊(cè)，、練習(xí)

8、冊(cè)第一次教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)流程流程教師活動(dòng)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)（學(xué)程設(shè)計(jì)（學(xué)程設(shè)計(jì))導(dǎo)入導(dǎo)入（1）詩(shī)人，用語(yǔ)言的韻律和意境贊美）詩(shī)人，用語(yǔ)言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！蔽??！保?）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)。）畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)?！度f(wàn)馬奔騰圖》《萬(wàn)馬奔騰圖》3）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)）音樂家用旋律和節(jié)奏、歌詞來表現(xiàn)

9、節(jié)奏。節(jié)奏?！堵爧寢屩v那過去的事情》“月亮在白《聽媽媽講那過去的事情》“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”。蓮花般的云朵里穿行”。那么物理學(xué)中，我們?cè)趺磥砻枋鲞\(yùn)動(dòng)那么物理學(xué)中，我們?cè)趺磥砻枋鲞\(yùn)動(dòng)呢？呢？例（1）汽車在公路上行使。）汽車在公路上行使。（2）月亮升起來了。）月亮升起來了。（3）月亮在云層里穿行。）月亮在云層里穿行。被研究的物體被研究的物體——相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物體）相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物體）——位置發(fā)生變化位置發(fā)生變化（A）物理學(xué)中，把一個(gè)物體

10、相對(duì)于另）物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。稱為運(yùn)動(dòng)。（B）把事先選定的另一個(gè)物體，也就）把事先選定的另一個(gè)物體，也就是標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物是標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物認(rèn)真的聽老師講解取例子。認(rèn)真的聽老師講解取例子。例（1）汽車在公路上行使。）汽車在公路上行使。（2）月亮升起來了。）月亮升起來了。（3）月亮在云層里穿）月亮在云層里穿行。行。被研究的物體被研究的物體——相對(duì)于（