教科版八年級物理上冊教材教案

1、第一節(jié)第一節(jié)走進(jìn)物理世界大門走進(jìn)物理世界大門一、教學(xué)目標(biāo)要求一、教學(xué)目標(biāo)要求1.知道基礎(chǔ)物理由力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等。初步了解物質(zhì)世界有宏觀、微觀、宇觀三個層次。2.經(jīng)歷閱讀、思考、討論，并動手做一系列簡易的實驗過程，初步體會學(xué)習(xí)物理與其他學(xué)科的不同方法。3.對物質(zhì)世界產(chǎn)生神秘感，對物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索的欲望，初步認(rèn)識“沒有物理學(xué)就沒有現(xiàn)代文明”的道理。二、重點與難點二、重點與難點本節(jié)重點是讓學(xué)生了解物理學(xué)的三大社會功能。

2、難點是使學(xué)生體會到物理學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊性。三、三、教學(xué)過程教學(xué)過程1.情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自己閱讀課文.2.討論交流與實驗設(shè)計教師再圍繞什么是物理學(xué)，物理學(xué)的研究對象是什么這些問題，廣泛應(yīng)用生活中的器材開展實驗:（1）要求每個學(xué)生用紙片和橡皮做落體運(yùn)動實驗。（2）學(xué)生用雙手摩擦，或用手來回與鉛筆摩擦，感受機(jī)械能變成熱能的過程。（3）摩擦帶電實驗。（4）利用教室中的電器，演示電的現(xiàn)象等。通過上述身邊實驗，引出物理學(xué)中力、熱、聲、光、電的不同

3、內(nèi)容。并為引出物理學(xué)廣泛研究領(lǐng)域作準(zhǔn)備。3.介紹宇觀世界、微觀世界及其基本觀測方法。結(jié)合教材中的教材上圖111、圖112、圖113及圖114進(jìn)行介紹，主要著眼于說明物理學(xué)的研究范圍:力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子學(xué)。說明:宇觀世界的觀測需要望遠(yuǎn)鏡與探測器，而微觀世界的觀測與研究使用各種顯微鏡、粒子加速器即可。教師也可以針對哈勃太空望遠(yuǎn)鏡、“勇氣號”火星探測器等一些較為新奇的內(nèi)容略作展開。4.用圖片、資料、多媒體，聯(lián)系學(xué)生身邊的事實以及家

4、居生活的現(xiàn)代化設(shè)備，讓學(xué)生談?wù)剬Α拔锢韺W(xué)是改變世界的科學(xué)”這一論斷的初步認(rèn)識。5.介紹一些科學(xué)家的事跡6.作業(yè):1.回家與爸爸媽媽一起看物理書，討論什么是物理學(xué)？討論發(fā)生在家里的物理現(xiàn)象和物理學(xué)對社會進(jìn)步的主要作用。2寫一篇對物理學(xué)的初步認(rèn)識的小論文。3.做一些小實驗①靜電小實驗②三原色陀螺第三節(jié)第三節(jié)認(rèn)識物質(zhì)世界的能量認(rèn)識物質(zhì)世界的能量一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1知道一切物體都是有能量，不同運(yùn)動形式對應(yīng)不同能量。初步了解光能、機(jī)械能、內(nèi)

5、能、電能、化學(xué)能和核能等能量形式。知道各種能量之間可以轉(zhuǎn)化，初步懂得利用能量的過程就是不同能量之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化的過程。2.通過聯(lián)系生活，觀察教材圖片，讓學(xué)生們自己來認(rèn)識常見的這些能量形式。通過觀察、討論分析初步認(rèn)識不同能量之間的相互轉(zhuǎn)化。3.通過物質(zhì)世界不同運(yùn)動和能量形式的認(rèn)識，尤其對能量轉(zhuǎn)化利用的認(rèn)識，使學(xué)生們對大千世界有一個概括的具體的認(rèn)識，拉近了物理與學(xué)生之間的距離，感到物理學(xué)就在身邊，物理學(xué)與我們?nèi)祟惿睢⑸a(chǎn)、社會發(fā)展有著十分密切

6、的關(guān)系。二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程1讓學(xué)生們閱讀課文，然后討論下列問題①我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常聯(lián)系著哪些能量？學(xué)生們自己說說每天生活中至少應(yīng)有哪些能量？②我們?nèi)粘Ｉ钪邢牡哪芰渴窃趺崔D(zhuǎn)化的，即什么能轉(zhuǎn)化成什么能？③如果世界上突然沒有電能，整個社會將會怎么樣？沒有光能這個世界又將如何？④怎樣認(rèn)識能源技術(shù)革命與人類社會進(jìn)步的關(guān)系？2教師小結(jié)，并認(rèn)識能量的轉(zhuǎn)化（1）點燃火柴，觀察光能、內(nèi)能和化學(xué)能及其互相轉(zhuǎn)化。（2）啟閉教室內(nèi)電燈、演示電能、光能

7、和能內(nèi)及互相轉(zhuǎn)化。（3）雙手摩擦或手捋鉛筆體驗機(jī)械能、內(nèi)能及互相轉(zhuǎn)化。三、發(fā)展空間指導(dǎo)三、發(fā)展空間指導(dǎo)1觀察自己家里的家用電器的能量轉(zhuǎn)化，填寫下表洗衣機(jī)電燈熱水器電扇電視音響電話電能變成其他能量形式2.將一細(xì)鐵絲，來回反復(fù)彎折，可以折斷鐵絲，這時發(fā)現(xiàn)鐵線是否燙手，分析一下這個過程能量轉(zhuǎn)化。3.社會調(diào)查：（1）市場有一種新型手電筒，不需要電池，晃幾下就可以照明。（2）一種玩具塑料球，從高空落地彈起就可以閃出彩光。通過這些活動讓同學(xué)們感受不