議論文的常見結構模式

1、議論文的常見結構模式議論文是指以議論說理為主的文章。一篇以理服人，以理取勝，推理邏輯性強的議論文往往在高考中更能獲得高分。寫記敘文，如果缺乏真情實感，編述故事，往往不易獲得較好的成績。一篇議論文除了要有集中而鮮明的、統(tǒng)領全文而又貫穿始終的中心論點和典型確鑿、充分有力的論據(jù)之外，還要注意用來證明觀點的材料和所被證明的觀點之間要有嚴密可推的因果關系。常見結構模式如下：一、并列式分層論政構二、層進式分層論政結構三、正反對比論政結構四、讀后感論

2、政結構五、推跌式論政結構六、六段綜合式論政結構七、激情評述式論證結構——————————————————————————————————————一、并列式分層論述結構“總（引論）——分（本論）——總（結論）”1、引論（開頭）與結論（結尾）前后呼應并緊扣標題。2、本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局結構，從幾個并列的方面展開論述。本論部分的幾個自然段，每個自然段采用總提式以引出分論點（段首句），然后各用一個單句（陳述句）對分論點進行簡析

3、，以過渡到下文的舉例（舉例論證，每個例證均扣住分論點）。在使用一組論據(jù)來證明同一個論點（分論點）時，還要注意這一組論據(jù)內(nèi)部間的有機排列以及總結照應（對本段的分析說理加以小結升華）?！痉段氖纠繉τ谖磥淼乃伎嘉磥恚粋€遙遠的世界；未來，一個神秘的地方；未來，一種無窮的魅力。古往今來，世事變幻，社會在發(fā)展，歷史在演進，未來，永遠值得人們?nèi)ニ伎迹ヌ剿?。有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他的人生的風景線就變得更加絢麗多彩。在那個“風雨如磐暗故園

4、”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過海，留學東瀛，夢想未來有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天（沈陽）東關模范學校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來——“為了中華之崛起”。風華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍圖——“問蒼茫大地，誰主沉??？”，夢想未來有一天無產(chǎn)者翻身做主、揚眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。1835年8月在特利爾中學畢業(yè)的馬克思在自己畢業(yè)論文中鄭重地寫下他夢

5、想中的未來——“我們選擇職業(yè)，所應遵循的主要指針，是人類的幸福”?；鸺t的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖國、乃至全人類的壯麗的未來，追夢之路必將“漫漫其修遠兮”，但是無悔的他們始終堅信：未來的夢，總有一天能夠實現(xiàn)！有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠清醒的：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風平浪靜里的

6、輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的設計圖紙；未來是企業(yè)家正在關注著的產(chǎn)品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場里奔跑不息的矯健的身影……“我的未來不是夢，我的心跟著希望在走”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風一路浩歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進發(fā)展的動力。有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)

7、造未來的人，他的生活的內(nèi)容就變得更加詩意盎然。也許這貴的諂媚，沒有趨附無聊文人的吟風弄月。他讓力士脫靴，貴妃磨墨，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”!他騎著白鹿飄然逝向吳越的名山大川。從此，一個人格獨立、不同流俗的詩仙永載青史。堅守個性，詩仙的生命顯得高貴而灑脫。堅守個性，給生命以美麗。她靜坐在宮中彈著琵琶，琵琶聲聲悅耳。窗外，是眾多宮女請求毛畫師多多照顧的聲音，而她，只是靜靜地彈著琵琶，她沒有效仿別人弄虛作假，沒有效仿別人低下自己

8、高貴的頭顱。相反，她離開了漢宮，帶著橄欖枝走進了匈奴單于的幕帳。從此，一個獻身和平、不同流俗的女子名垂青史。堅守個性，昭君的生命顯得高貴而美麗。堅守個性，給生命以深刻?！按扒罢l種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情?！崩钋逭找琅f清麗婉約，依舊笑容動人，只是臉上多了幾分陽剛之氣，她不愿如一般女子的生命之河波瀾不驚地流過，相反，她以平民之身，思公卿之責，念國家大事，以女人之身求愛情平等、人格之尊。身處亂世，她如同一朵菊花，傲然而