《環(huán)境法基礎》說課

1、,歡迎各位專家蒞臨我校指導,,環(huán)境與市政工程學院《環(huán)境法基礎》課程分析匯報人：羅思義2016年5月,,,,,,,,,,課程定位、性質與教學目標,,1,,,,,,課程內容與重點、難點,,2,,,,,,學情分析與教學設計,,3,,,,,,教學方法與手段,,4,,,,,,教學評價與考核方式,,5,,,,,,,教學反饋與教學效果,,6,,,,,,課程特色,,7,,,,,,,,,課程定位、性質與教學目標,,1,,,,,,,,,,,定位,

2、,,本課程面向的環(huán)境工程類的工科學生，主要介紹環(huán)境與資源保護法的基本概念、基本知識和基本理論，詳細介紹我國現(xiàn)行環(huán)境與資源保護法的基本原則、法律體系、環(huán)境性質管理制度、環(huán)境與資源保護法律制度等，重點講解相關的法律責任制度，對國際環(huán)境法做簡單介紹。,,,,,,,,,,,《環(huán)境法基礎》是環(huán)境科學和環(huán)境工程本科生的一門專業(yè)選修課。學生學習該課程的目的是了解和掌握環(huán)境法的基本理論，熟悉環(huán)境法的相關法規(guī)，并提高運用相關法律知識進行環(huán)境行政訴訟和處理

3、環(huán)境污染與資源糾紛的能力。,1、課程定位、性質與教學目標,,,,,,,,,,,,,,授課對象 課程性質 前修課程 后續(xù)課程,,環(huán)境科學、環(huán)境工程專業(yè)本科三年級學生,,《環(huán)境法基礎》是環(huán)境科學與工程專業(yè)的專業(yè)選修課。,,《環(huán)境學導論》《環(huán)境規(guī)劃》 《環(huán)境管理》,,為學習環(huán)境管理類后續(xù)課程奠定扎實的基礎,,,,,,,,1、課程定位、性質與教學目標,,,,,,,,,,,能力目標1.學生學習該課程的目的是了解和掌握環(huán)境法的基本理論，熟悉環(huán)境

4、法的相關法規(guī)，并提高運用相關法律知識進行環(huán)境行政訴訟和處理環(huán)境污染與資源糾紛的能力；2.把培養(yǎng)學生運用“環(huán)境科學+法學”分析解決實際問題的能力作為環(huán)境法教學的重點，要求學生在掌握環(huán)境法理論的基礎上，結合環(huán)境科學的相關知識，運用法律邏輯思維對社會環(huán)境問題及環(huán)境污染問題進行分析探討;,,,,,,課程內容與重點、難點,,2,,,,,,,,,教材主導教材陳漢光主編.環(huán)境法基礎.北京：中國環(huán)境科學出版社，2004 輔助教材1

5、. 樸光洙主編.環(huán)境法與環(huán)境執(zhí)法.北京：中國環(huán)境科學出版社，2002參考資料：2. 解振華主編.中國環(huán)境典型案件與執(zhí)法提要.北京：中國環(huán)境出版社，19943. 喬世明主編.環(huán)境損害與法律責任.北京：環(huán)境經濟出版社，19994. 祝銘山主編.典型案例與法律適用破壞環(huán)境資源保護罪. 北京：中國法制出版社，2004教材特點,,,,,2、課程內容與重點、難點,作為一門年輕的環(huán)境專業(yè)核心課程，環(huán)境法學的教學與科研工作有著廣闊的探索空間。

6、要做好環(huán)境法學的教學工作，必須對環(huán)境法這一法律部門本身有深刻的認識和理解。環(huán)境法具有區(qū)別于其他法律部門的特點：綜合性、技術性、社會性。 在教學中體現(xiàn)了“重點突出、深度適中、技術與裝備知識儲備夠用、研究與分析手段先進”為 準的原則。,,,,,,,,,,,,,,教學 重點,,,,,,,,,,,,教學 難點,,,,,2、課程內容與重點、難點,,,,,,學情分析與教學設計,,3,,平均高出一本線76分,2014年我省理科一本線560分,,,

7、,,學生知識基礎相對較好，經過大二基礎課程的學習，已經儲備一定學科基礎知識，同時也已初步適應大學的學習模式。同時參考輔導員學期調查問卷，分析出學生具有以下特點：,最高分639 分,最低分589分,,,,,,1.思維活躍，發(fā)散性強,2.喜歡實踐和自我表現(xiàn),,,,,,1.缺乏協(xié)作獲取知識能力,2.對理論知識學習興趣低,3.缺乏自學探究習慣,,,3、學情分析與教學設計,,,,,,,,,,,,,復習知識,,課堂討論,,課前 布置任務,,,引入新

8、知識,,師生互動教學,,小結 作業(yè)布置,,作業(yè) 批改,,,,課前,,課堂中,,,,課后,,任務信息反饋,,以任務為主線、教師為主導、學生為主體,,做到既教書又育人,,,3、學情分析與教學設計,,,,,,教學方法與手段,,4,,結合能源動力工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和發(fā)展趨勢，突出重點教學內容.采用多元化的教學手段，激發(fā)學生學習環(huán)境法基礎課程的積極主動性.1.網絡教學2.學術交流 3.工程案例教學4.實驗教學加強對案例教學的重

9、視，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力,,,,,,,,,,,,教學評價與考核方式,,5,閉卷考試和平時作業(yè)、文獻綜述、討論報告相結合,1、本課程的成績評定如下：綜合成績 ＝ 平時成績 + 期末考試成績2、平時成績評定方式：平時作業(yè)、文獻綜述、討論報告及考勤情況進 行記錄并給出平時成績，平時成績占總成績的20%3、期末考核方式：閉卷考試，卷面成績占總成績的60%。,,,5、教學評價與考核方式,考試的形式由單