一年級新生入學(xué)家長會ppt課件_第1頁
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文檔簡介

1、,,一(1)班歡迎您,,蒞臨 家長會,一、了解孩子,幫助他(她)盡快適應(yīng)小學(xué)生活。,剛?cè)胄W(xué),對孩子來說這是一個很關(guān)鍵、很重要的階段,不管是多獨立、優(yōu)秀的孩子,都需要一個適應(yīng)的過程。 面對新的環(huán)境,新的老師、同學(xué),您的孩子可能會:1、緊張、害怕。2、不知道如何和新的朋友交往。3、遇到問題不知道怎樣解決。4、新的要求和學(xué)習(xí)下產(chǎn)生壓力或挫敗感。,我們可以為孩子做些什么?,1、每天給孩子十五分鐘。(和孩子聊聊

2、他的小學(xué)生活,交到了什么朋友,有沒有什么困難,有什么趣事等。) 2、教給孩子一些解決問題的方法。 3、鼓勵和支持孩子,夸一夸孩子每天取得的進(jìn)步。表揚孩子在學(xué)校付出的努力。 4、與孩子一起玩玩游戲,運動一下,放松一下心情。,當(dāng)孩子情緒較大時:,1、先解決孩子的情緒,讓他發(fā)泄出來,再思考如何解決問題。 2、與老師進(jìn)行溝通,共同努力,幫助孩子盡快適應(yīng)。 3、客觀看待問題,不要過

3、度擔(dān)心 。 4、愛心,恒心,信心,文具準(zhǔn)備建議: 在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時,請家長注意要簡單,功能不要太多,不要太復(fù)雜,以免在課堂上分散學(xué)生的注意力,影響聽講效果。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備,一是讓孩子體驗即將作學(xué)生這一快樂的過程,二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。,返回,2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,一年級一般情況下是沒有家庭筆頭作業(yè),或比較少,那孩子是不是

4、放學(xué)后可以丟下學(xué)習(xí)呢? 對于一年級孩子來說,回到家中對一天所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),然后對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣新舊知識循環(huán)反復(fù),加深孩子的記憶,學(xué)習(xí)起來也輕松得多。,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容 老師布置要讀的內(nèi)容,請督促孩子在家讀3遍以上,并在所讀內(nèi)容的右上角簽名并注明日期。,關(guān)于拼音的學(xué)習(xí)1.對于一年級孩子來說,學(xué)好拼音是識字的基礎(chǔ),拼音學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)時間長。堅持做好開口拼讀并認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)

5、。2.家庭聽寫 請家長重視家庭聽寫,聽寫后請給孩子批改并簽名,如果遇到有些拼音或生字孩子默不出或?qū)戝e了要指導(dǎo)孩子做好記號,請讓孩子重新溫習(xí)再聽寫!做到每課過關(guān)。,4、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,閱讀讓我們擁有智慧人生,我校倡導(dǎo)快樂閱讀,構(gòu)建書香校園,每學(xué)期都開展各種豐富多彩的讀書交流活動。建議每個學(xué)生每天都帶一本課外書回校。 建議:家長要保證孩子在家每天閱讀20——30分鐘,倡導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子共讀,促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的

6、形成。,一年級的圖書漂流活動,1、 共讀書目: 每人一本,在年級內(nèi)漂流,每看完一本上一節(jié)閱讀分享課。 2、補(bǔ)充閱讀書目:(1)由年級語文老師共同選定書目,在文學(xué)、科普等系列書中選幾套。(2)學(xué)生在每一類中選一本,共3本。(3)看完后在班內(nèi)漂流,每個星期漂流一次(星期一交換)。,好處:孩子有目的有范圍讀書,并能閱讀更多的書目。,幾點重要提示,一、關(guān)注班群 作業(yè)、各類通知都是在班群發(fā)布,有時候的通知比較緊急,請

7、您確保能及時收看,以免造成不便,延誤事情。,二、值日 1、下周開始學(xué)生值日。 2、坐校車的孩子負(fù)責(zé)早上、中午的值日。 3、家長接送的孩子下午放學(xué)的值日。 4、值日表安排好之后,放在Q群共享。,開學(xué)伊始不僅要調(diào)整好孩子的作息時間,還要調(diào)整好孩子的心態(tài),告訴孩子上學(xué)可以交很多新朋友,認(rèn)識新老師,學(xué)到新知識,讓您的孩子對上學(xué)充滿希望,充滿自豪感。,相信通過我們的共同努力,您的孩子會順利適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活。我們

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