2018年部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教案合集(表格式))

1、2018年人教版部編七年級(jí)上冊(cè)語文教案全套年人教版部編七年級(jí)上冊(cè)語文教案全套教學(xué)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)課時(shí)計(jì)劃(教案教案)總第總第課時(shí)課時(shí)課題《春》學(xué)習(xí)水平知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合①反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美②理清思路，揣摩詞語，品味語言。③聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野。課堂教學(xué)目標(biāo)思想教育內(nèi)容反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。教學(xué)難點(diǎn)反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。課型教讀教具多媒體教學(xué)內(nèi)容及教

2、學(xué)過程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）第一課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入：1、一年四季中的春天讓你們印象最深的是什么？參考：春天萬物生機(jī)勃勃；春天的雨；春天的花2、想一想以前是否學(xué)過有關(guān)“春”的句子。參考：《春夜喜雨》、（杜甫）、《春曉》、（孟浩然）、《清明》3、春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象。春天是美麗的，當(dāng)我們帶著對(duì)美好景物的熱愛、贊美之情的時(shí)候，我們思想的河流會(huì)跳動(dòng)出充滿對(duì)生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會(huì)在秀美迤

3、邐的景色的云海中起伏飄蕩。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇現(xiàn)代散文《春》。（展示課件）二、作者介紹：1、這篇文章的作者是誰呢？——朱自清2、他是一個(gè)什么樣的人？（提醒學(xué)生看P64注解①）3、（展示課件）補(bǔ)充介紹。三、初步感知課文：1、課件展示：生字詞。（要求學(xué)生找寫在作業(yè)本上）2、聽朗讀（配畫配樂）要求：對(duì)照課文，找找看是不是有不一樣的地方；注意停頓；給生字詞注音，解釋。3、解決生字詞。（請(qǐng)學(xué)生到黑板上寫出來，教師利用課件訂正）4、文章的題目是“

4、春”，那么作者寫了春天中哪些東西？分別是在課文的第幾段？參考：春天的草（3）；春天的花（4）；春天的風(fēng)（5）；春天的雨（6）；春天中的人們（7）。教學(xué)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)課時(shí)計(jì)劃(教案教案)總第總第課時(shí)課時(shí)課題《春》學(xué)習(xí)水平知識(shí)點(diǎn)識(shí)記理解應(yīng)用分析綜合①反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美②理清思路，揣摩詞語，品味語言。③聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野。課堂教學(xué)目標(biāo)思想教育內(nèi)容反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。教學(xué)難點(diǎn)

5、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。課型教讀教具多媒體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程（達(dá)標(biāo)措施、反饋矯正）第二課時(shí)第二課時(shí)一、認(rèn)知性朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學(xué)生圈點(diǎn)。二、潛心精讀：1、春天的風(fēng)。（1）、春天的風(fēng)有什么樣的特點(diǎn)？——柔和（觸覺）（2）、作者除了用到了觸覺，還從哪些方面不定期寫春天的風(fēng)？——嗅覺、聽覺。（3）、這一段中作者用了什么修辭方法？——引用2、春天的雨。（1）、春雨有什么特點(diǎn)呢？——像牛毛（密）、像花針（亮

6、）、像細(xì)絲（細(xì)）、薄煙（輕）（2）、作者在這里用了什么修辭方法？——比喻、排比（3）、作者還寫了雨中的什么景物？是用了什么方法、順序？——寫了雨中的樹、草、燈、人的活動(dòng)。從靜寫到了動(dòng)，從近寫到了遠(yuǎn)。（4）寫春天的雨，作者一方面從正面寫春雨的特點(diǎn)，另一方面用雨中的景物和人的活動(dòng)從側(cè)面來襯托春雨的可愛。3、春天的人們。（1）、以上幾幅圖都是寫景那么春天的人們又是怎樣的呢？——?dú)g天喜地的出來迎春，感受春的美麗。（2）作者是從哪幾個(gè)方面寫起的？