初中一年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)教案

1、1初中一年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)初中一年級(jí)硬筆書(shū)法教學(xué)第一講第一講書(shū)法常識(shí)書(shū)法常識(shí)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容一、硬筆書(shū)法簡(jiǎn)介二、硬筆書(shū)法的基本技法：1.書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、2.執(zhí)筆方法、3.運(yùn)筆三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書(shū)法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書(shū)法的基本技法難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。本課本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自

2、覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。學(xué)具學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教師簡(jiǎn)介書(shū)法的概念并且闡述學(xué)生練習(xí)書(shū)法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡(jiǎn)介書(shū)法概念。2根據(jù)教材P1—2內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹“書(shū)體簡(jiǎn)介”（展示課件）3.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書(shū)法，闡述學(xué)習(xí)書(shū)法的好處學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：第一，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)

3、，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來(lái)的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二，在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。第三，書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，尤其是中、小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化

4、知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。二、欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品4教學(xué)過(guò)程謂是“千姿百態(tài)”。1.執(zhí)筆方法介紹：硬筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指，小指上托無(wú)名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書(shū)寫(xiě)時(shí)與紙面呈45左右角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來(lái)運(yùn)筆。注意：筆要緊靠手的三點(diǎn)：大拇指

5、、食指、虎口正中【講故事，背兒歌，幫助學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)。給學(xué)生講關(guān)于正確握筆的小故事：“同學(xué)們，有一天鉛筆想寫(xiě)字?？墒撬约簺](méi)法寫(xiě)。它得找五個(gè)朋友來(lái)幫忙。這五個(gè)朋友是誰(shuí)呢哈就是大拇指大哥食指二哥中指三哥無(wú)名指四弟小指五弟。大哥和二哥一起抓住鉛筆的腳(距離筆尖一寸遠(yuǎn)的地方)可是鉛筆好重啊快要倒下啦三哥趕緊墊到了鉛筆下可是鉛筆太重了三哥快扛不動(dòng)了四弟五弟也跑來(lái)幫三哥一塊穩(wěn)住了筆。呵鉛筆還舒舒服服地靠在虎口上呢!這樣就可以寫(xiě)字啦!”這樣講起

6、來(lái)麻煩，我們不妨編唱兒歌來(lái)矯正:大哥二哥不打架三哥墊在鉛筆下四弟五弟來(lái)幫忙筆靠虎口真舒服!（“不打架”是說(shuō)：大拇指和食指不要相疊。）】2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)1.鋼筆書(shū)法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書(shū)法要簡(jiǎn)單得多。毛筆書(shū)法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書(shū)法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：虛實(shí)關(guān)系虛實(shí)

7、關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書(shū)法筆劃的重要因素。力度和節(jié)奏力度和節(jié)奏。在鋼筆書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫(xiě)出來(lái)的字才能有力度。巧與捷巧與捷。鋼筆字筆畫(huà)本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過(guò)大而顯得生硬。所以，鋼筆書(shū)法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫(huà)精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡(jiǎn)捷