濉溪縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施辦法

1、濉溪縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施濉溪縣義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施辦法（試行）辦法（試行）為切實(shí)做好實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校績效工資工作，根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源社會(huì)保障廳省財(cái)政廳教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見的通知》（皖政辦〔2009〕41號）、安徽省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（皖教師[2009]10號）、《淮北市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效考核工作實(shí)施辦法（試行）》（淮教[2009]96號）和有關(guān)文件精神，

2、結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家教育方針，以服務(wù)和推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY為契機(jī)，把實(shí)施績效工資同深化人事制度改革、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核對象全縣義務(wù)教育學(xué)校在編在崗正式教職工。三、考核原則（一）堅(jiān)持以人為本，以德為先原則。（二）堅(jiān)持

3、客觀公正，民主公開，程序規(guī)范原則。（三）堅(jiān)持注重實(shí)效，激勵(lì)先進(jìn)，多勞多得，兼顧公平原則。（四）堅(jiān)持定性與定量結(jié)合，過程與結(jié)果結(jié)合，自評與互評結(jié)合原則。四、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資設(shè)置和發(fā)放形式獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資占績效工資總量30%，每學(xué)期考核一次，每學(xué)年發(fā)放兩次。各校按規(guī)定，應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后的兩周內(nèi)完成考核工作，并在下學(xué)期開學(xué)前將上學(xué)期考核結(jié)果，上報(bào)縣教育局審核，經(jīng)人事局審批后，由財(cái)政局通過個(gè)人工資帳戶直接劃入教職工個(gè)人工資卡。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資除教職工

4、的考勤、考量（工作量）、考績（教育教學(xué)過程和教育教學(xué)業(yè)績）津貼等基本部分外，還包括：（一）班主任津貼。主要體現(xiàn)對班主任的傾斜。原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項(xiàng)目進(jìn)行歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。班主任工作可以按教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量或設(shè)立班主任津貼，按每人每月80—160元的標(biāo)準(zhǔn)，從全校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額中劃出，依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。班主任績效考核按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，結(jié)合班額大小、班級

5、常規(guī)管理、班級學(xué)業(yè)成績、班級學(xué)生鞏固率等因素，合理安排班主任的課時(shí)工作量，科學(xué)考核班主任工作，引導(dǎo)激勵(lì)班主任做好班級管理工作。參照附件2，制定考核細(xì)則進(jìn)行考核。（二）中心學(xué)校、局屬學(xué)校校長獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。縣教育局按照“同級行政區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校工作人員人均獎(jiǎng)勵(lì)性工資標(biāo)準(zhǔn)的1.4倍學(xué)校主要負(fù)責(zé)人總?cè)藬?shù)”的核定方法，從同級行政區(qū)域義務(wù)教育工作人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量中劃出，設(shè)立校長津貼，依據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。（三）支教津貼。支教人員除享受原學(xué)校教職

6、工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的平均額外，支教期間，每月再享受300元的支教津貼。支教津貼從全校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額中劃出。支教人員的績效考核參照支教人員在支教學(xué)校的績效考核結(jié)果。學(xué)校根據(jù)需要，可設(shè)立骨干教師、學(xué)科帶頭人等獎(jiǎng)勵(lì)津貼，該項(xiàng)津貼應(yīng)單獨(dú)從學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額中為學(xué)?？记谟涗?。（2）工作量（40分）。將所有教師的課時(shí)都折合成標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)見附件5）。依據(jù)學(xué)校所需設(shè)置崗位實(shí)際，結(jié)合崗位工作難易程度，將管理、教輔、工勤崗位工作量均量化為標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量

7、。全體教職工工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工人均工作量。教職工實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工人均工作量乘以工作量分值即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和教職工總數(shù)教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量教職工人均工作量40分各學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人作用，切實(shí)保證教育質(zhì)量，要合理搭配教職工的工作量；同時(shí)盡量使每個(gè)教職工工作總量均衡。工作量達(dá)不到人均工作量的學(xué)校

8、教職工須無條件承擔(dān)其他工作否則將影響其獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。（3）教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的崗位職責(zé)履行情況，應(yīng)突出工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作效率的考核。專任教師重點(diǎn)考核備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、參與教科研等教學(xué)常規(guī)要求執(zhí)行情況，應(yīng)引導(dǎo)激勵(lì)教師面向全體學(xué)生，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。（4）教育教學(xué)業(yè)績（20分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和實(shí)際效果。從事非教學(xué)工作的其他教職工，各校要依據(jù)實(shí)際，

9、參考附件3，制定相應(yīng)的考核方法。2、考核可設(shè)置附加分，附加分值不得超過20分。學(xué)?？蔀樵诮逃虒W(xué)管理、教育科研和為教學(xué)服務(wù)等工作中作出突出貢獻(xiàn)的教職工增設(shè)附加分。具體辦法由各校依據(jù)實(shí)際確定。（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配（三）獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。計(jì)算公式為：教職工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資額＝學(xué)校全體教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額教職工績效考核得分總和教職工個(gè)人績效考核得分（教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額中已去除校長津貼

10、、班主任津貼、支教獎(jiǎng)勵(lì)津貼）七、違規(guī)違紀(jì)人員考核規(guī)定（一）有下列情況之一者，扣發(fā)學(xué)期全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1、考核學(xué)期內(nèi)受到縣級以上通報(bào)批評、行政警告和嚴(yán)重警告的。2、考核學(xué)期曠工累計(jì)達(dá)5個(gè)工作日、事假累計(jì)達(dá)11個(gè)工作日、病假累計(jì)達(dá)33個(gè)工作日的。3、借調(diào)出學(xué)校的。（二）有下列行為之一者，扣發(fā)學(xué)期全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，并酌情扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。1、體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)辦班、校外兼職兼課，搞有償家教或向?qū)W生亂收費(fèi)、推銷教輔資料等違背《中小學(xué)

11、教師職業(yè)道德》的行為，經(jīng)查屬實(shí)的。2、玩忽職守造成校園重大安全事故或重大教學(xué)事故的。3、拒不服從學(xué)校工作安排的。4、考核學(xué)期內(nèi)曠工累計(jì)超過5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過１１個(gè)工作日、病假累計(jì)超過33個(gè)工作日的。5、受到行政記過、記大過、降級、撤職、開除處分的。6、其它嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和聲譽(yù)行為的。八、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？冃Э己斯ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益，各中心學(xué)校、局屬學(xué)校要高度重