經典中醫(yī)概論李辛

1、《經典中醫(yī)概論》——李辛北京中醫(yī)藥?大學中醫(yī)臨床專業(yè)畢業(yè)，天津中醫(yī)學院?心?身醫(yī)學碩?士。師從名老中醫(yī)宋祚?民先?生。擅?長?方藥、針灸、靜坐和?心理理咨詢，具多年年中醫(yī)臨床與教學經驗。立?足傳統(tǒng)經典，學習歷代各家所?長，取驗于臨床，致?力力于提升臨證能?力力的教學與中醫(yī)常識的普及。近年年來在國內外開展臨床醫(yī)師技能提升培訓?工作。現任上海??自道熙和堂診所、北京東?文中醫(yī)診所、黃?山太平湖平源堂整合醫(yī)學中?心顧問瑞?士?自然療法專職?工

2、作者協(xié)會(A)繼續(xù)教育項?目培訓老師。著有《TraditionalChineseMedicine:BacktotheSourcesfaModernApproach》李辛的空間：:2634895847.qzone.《經典中醫(yī)概論》01?無形的?生命?力力李李?辛：感謝?黃明?雨?老老師和?辛莊師范。我昨晚才到，覺得這?里里是有?生?氣的地?方，相信在這?里里學習了了?八、九個?月的同學都能感覺到。這?里里有?一種?生?氣和神?氣，這是最寶

3、貴的東?西，不不管對于古代?人還是現代?人來說。?無論我們學習什什么東?西，或者以何種?方式、在什什么地?方?生活，最重要的，是中醫(yī)和傳統(tǒng)?文化常提到的?幾個字：精、?氣、神。這個東?西事關我們真正的滿?足，或者說——幸福?！熬?氣、神”，是三樣?無形的東?西。作為現代?人，我們的科學和?文化，偏重于研究和學習有形的東?西。最近?幾百年年，我們把?自?己的感受、思想和?生活狀態(tài)，牢牢地跟某些有形的東?西捆綁在?一起。但這些有形的東?西

4、的背后，其實有?一個活潑潑的東?西，可以說是“精、?氣、神”，也可以說是?生命?力力。叫什什么不不重要，這個東?西?用語?言表述，可能會把它界定成?一個有限的東?西，?而它完全是通過我們的內?心來感受的。我希望通過這五天的講課，從中醫(yī)的?角度給?大家講?一下這個部分，也希望?大家從學習體驗?無形的“精、?氣、神”，慢慢體會到整個傳統(tǒng)?文化。中醫(yī)是傳統(tǒng)?文化的?一部分，?而且，?幾千年年來，中醫(yī)是?一種實踐，既重視傳統(tǒng)?文化和感受，?又不

5、不脫離現實的?生活。?幾年年前，我聽說?辛莊師范在進?行行華德福教育，再早些年年，我有機緣接觸魯道夫施泰納的作品，他講到最重要的?一點，?人是有?心靈的。這是教育乃?至?人類?文化和社會的最重要的?一點，?干，這些信息就都是?片段的、互相?矛盾的、不不好理理解，更更不不好運?用的碎?片，這是學習中醫(yī)和傳統(tǒng)?文化的?一個共同的難點。所以，這個課?里里，我會把傳統(tǒng)中醫(yī)中，和主?干有關的基本概念講?一下。關于中醫(yī)的?一些爭論，?比如，中?西醫(yī)

6、哪個好？中醫(yī)是否科學？這類問題是我們現代?人從“科學”這個?角度去考慮醫(yī)學。我曾經注意到科學這兩個字，它倒過來是什什么？學科。當我們這么來看科學的時候就?比較好理理解，?比如，化學是?一個?角度、物理理是?一個?角度、數學也是?一個?角度，中醫(yī)也是?一個?角度。學過?文明史的同學知道，在古代，宗教、藝術、科學其實是?一個東?西，但它是從不不同?角度去描述這個東?西。我們現在所說的科學，只是這個時代流?行行的?一個管?子?而已，未來關于科

7、學的標準，還會變。中醫(yī)調整?無形的層?面現在的?西醫(yī)學，主要是在物質的、有形的層?面，?而中醫(yī)主要是在?無形的層?面。?無形層?面中，再分兩個部分，?一個是精神信息層?面，?一個是能量量層?面。包括在?西?方，像?自然醫(yī)學，包括順勢療法，還有?西?方的能量量按摩法等等，都屬于在能量量、信息層?面?工作的醫(yī)學。我每年年到歐洲，有機會接觸這?方?面的醫(yī)?生和?老老師，他們和我們傳統(tǒng)中醫(yī)師?一樣，也是基于能量量和感受，有?自?己的傳承，也打坐

8、，或者練功。精神信息和能量量，這兩個部分怎么去體會？是?用我們的?心和身直接感受它。有形層?面，是?用我們的五官感受，現代?人更更多是?用意識、邏輯、思想去分析，連感受和思想都分不不清。這是兩個不不同的狀態(tài)。?比如要是?骨頭斷了了，?大出?血，得病部位很清楚，原因也很清楚，很明顯的物質層?面，當然找?西醫(yī)最合適。但是，更更多的疾病，即使它有很多癥狀在?肉體部分，但是它的原因不不?一定在?肉體部分，?而在能量量層?面，或者精神信息層?面，