美術(shù)基礎(chǔ)吳忠正電子教案

1、高職高專系列教材配套電子教案,美術(shù)基礎(chǔ),高等教育出版社,高等教育電子音像出版社,主編 吳忠正 祖秀霞,（第一版）,參編 呂振凱 鄧曉新 陳新宇 李 琴,高職高專系列配套電子教案 目錄,緒論,第一章 概述,第二章 二維繪畫訓練,第三章 透視學,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,第五章 色彩,緒 論,高等職業(yè)教育開辦多媒體及相關(guān)專業(yè)，是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的市場需求。作為高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才模式的探索，吸收國外的先進辦學經(jīng)驗，

2、以“實用性人才培養(yǎng)為主，同時注重技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合”為其教育理念，這就要求我們必須對計算機媒體專業(yè)教學的方式、方法進行深入的研究和探討，找出一條適合媒體專業(yè)特點的辦學之路。計算機多媒體，是知識和信息的一種載體。它包括計算機、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中的文本、圖形與動畫的制作；還包含電影、電視領(lǐng)域的圖像與聲音合成等內(nèi)容。這種綜合性的學科要求學生對美術(shù)有較深刻的認識，在進行專業(yè)設(shè)計時，能夠運用美的形式規(guī)律，創(chuàng)作出具有藝術(shù)美感的媒體作品。大多數(shù)媒體專業(yè)的學生由于

3、美術(shù)基礎(chǔ)較薄弱，擁有較高的計算機專業(yè)技術(shù)，卻苦于缺乏藝術(shù)的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，不能更好地表達設(shè)計理念。只有技術(shù)和藝術(shù)進行完美的結(jié)合，才能使這一專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮到極致。,,第一章 概述,教學要求：,2.了解美術(shù)基礎(chǔ)知識，增長審美情趣。,重點與難點：,1.美術(shù)的基礎(chǔ)知識及學習要求。,2.中外美術(shù)的發(fā)展簡史。,1.強調(diào)美術(shù)知識的重要性以及學習方法。,第一章 概述,本章著重強調(diào)了美術(shù)基礎(chǔ)知識的重要性以及學習方法。主要分三部分內(nèi)容：,1.1 美術(shù)基

4、礎(chǔ)知識,1.2 學習美術(shù)知識的重要性,1.3 如何才能學好美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,美術(shù)概括起來可分為：繪畫、雕塑、建筑、書法、篆刻、工藝美術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計等種類。,第一章 概述,1.1 美術(shù)基礎(chǔ)知識,1.繪畫,繪畫分為：中國畫、油畫、版畫、素描、速寫、水粉、水彩畫、連環(huán)畫、漫畫、壁畫、插圖等種類。,2.雕塑,雕塑是由各種物質(zhì)材料（石質(zhì)、木質(zhì)、金屬、陶土、玻璃鋼等）構(gòu)成的，被稱為“凝固的舞蹈”。根據(jù)所占空間又可分為圓雕、浮雕和透雕等種類。,1

5、.1.1 美術(shù)的分類,第一章 概述,3.建筑,建筑與人類的生活息息相關(guān)，例如：宮殿、城堡、別墅、民居以及各類公共建筑設(shè)施，在其實用功能的基礎(chǔ)上，又有獨特的藝術(shù)價值。不同藝術(shù)風格的建筑會給人以不同的視覺感受。,4.工藝美術(shù),工藝美術(shù)和人類的衣、食、住、行聯(lián)系最為密切。工藝美術(shù)根據(jù)種類的差異，有著不同的材料運用和生產(chǎn)工藝要求。它是實用性與裝飾性并重的一門造型藝術(shù)。,1.美術(shù)的起源,第一章 概述,回答：主要有模仿說、勞動說、游戲說、巫術(shù)說

6、等說法。,1.1.2 美術(shù)的發(fā)展簡史,問題1：美術(shù)的起源有哪些主要學說呢？,問題2：美術(shù)的起源說法不一，你認為哪種說法更準確呢？,課堂討論：教師與學生共同探討，交流各自的看法。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,史前美術(shù),最著名洞穴壁畫是法國的拉斯科洞穴和西班牙的阿爾塔米拉洞穴壁畫。,西班牙阿爾塔米拉洞穴壁畫,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,古代文明時期,（1）西亞兩河流域的波斯帝國是使西方古文明得以發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。,（2）古代埃及：,

7、其藝術(shù)表現(xiàn)主要是建筑如金字塔、廟宇、雕塑以及壁畫等。,藝術(shù)特點是表現(xiàn)手法簡練，穩(wěn)定化特征明顯，寫實與裝飾并用 。,（3）古代希臘：,雕塑作品：“荷矛者”、“擲鐵餅者”等。,建筑上有聞名于世的“埃皮道羅斯劇場”、“雅典衛(wèi)城”。,（4）古代羅馬：,建筑有萬神廟、角斗場、凱旋門、紀念柱、劇場以及輸水渠等。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,古代文明時期,古羅馬與古希臘時期是西方藝術(shù)發(fā)展史上不可或缺的重要階段，是西方藝術(shù)的根基。,擲鐵餅者,大角斗

8、場,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,隨著宗教的產(chǎn)生與發(fā)展，宗教藝術(shù)得到較大推動。建筑上出現(xiàn)了拜占庭藝術(shù)羅馬式建筑與哥特式建筑。 羅馬式代表性建筑 “圣福伊教堂”。 哥特式代表性建筑“圣丹尼大教堂”“巴黎圣母院” 。,中世紀時期,巴黎圣母院,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,文藝復(fù)興時期,大約在15——16世紀。主要是西方人文主義對人類自身的覺醒。認為人是世界的主宰。由于認識上的變化使得藝術(shù)表現(xiàn)上也發(fā)生了較大改變。,文藝復(fù)興

9、三杰：達芬奇、米開朗基羅、拉菲爾,文藝復(fù)興的傳播范圍主要是在意大利和法國。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,文藝復(fù)興時期,列奧那多·達芬奇：,嚴格的說達芬奇應(yīng)該是一位科學家，他涉獵廣泛，在繪畫藝術(shù)上造詣極深。代表作品是油畫《蒙娜麗莎》、壁畫《最后的晚餐》等。,達芬奇《蒙娜麗莎》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,文藝復(fù)興時期,米開朗基羅：,米開朗基羅是一位偉大的雕刻家，同時在繪畫與建筑上取得了輝煌的成就。代表作品雕刻有《哀悼基督

10、》、《大衛(wèi)》、《美第奇》、《摩西》等，繪畫作品有西斯廷教堂的天頂畫《創(chuàng)世紀》和壁畫《最后的審判》等。,米開朗基羅《大衛(wèi)》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,文藝復(fù)興時期,拉菲爾：,拉菲爾是文藝復(fù)興盛期最年輕得藝術(shù)天才。代表作品《雅典學院》《西斯廷圣母》等。拉菲爾的繪畫氣勢恢宏，人物刻畫細膩而豐富。,拉菲爾《雅典學院》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,16世紀北歐的繪畫,尼德蘭著名農(nóng)民畫家勃魯蓋爾。德國繪畫涌現(xiàn)出幾位承前啟后的藝術(shù)大師

11、。代表人物是丟勒、荷爾拜因、克拉納赫等。,丟勒《老人像》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,17和18世紀歐洲藝術(shù),巴洛克藝術(shù)：代表畫家安尼巴萊、卡拉奇和卡拉瓦喬。,卡拉奇建立美術(shù)學院，注重基本功訓練，重視文藝復(fù)興時期大師們的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段。,佛蘭德斯畫家：代表畫家彼得·保爾·魯本斯。,荷蘭畫家：代表人物是哈爾斯、倫勃朗、維米爾。,西班牙畫家：代表人物是委拉斯貴支。,法國洛可可藝術(shù)：代表畫家華托、夏爾丹。,2.西

12、方美術(shù)史,第一章 概述,十九世紀繪畫,新古典主義繪畫 ：代表畫家是雅克、路易·大衛(wèi)《馬拉之死》、安格爾《泉》。,浪漫主義繪畫 ：代表畫家有戈雅、籍里柯、德拉克羅瓦、透納和康斯太勃爾。,寫實主義繪畫 ：代表畫家是庫爾貝、科羅、米勒、門采爾、霍麥等畫家。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,十九世紀繪畫,羅丹 ：是一個探求本質(zhì)的雕塑大師。善于表現(xiàn)人物的運動狀態(tài)，并通過塑像傳遞人物情感。 代表作品《地獄之門》（其中的主要塑像《

13、思想者》《吻》成為世人喜歡的藝術(shù)形象）《巴爾扎克》、《加萊義民》等等。,羅丹《思想者》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,十九世紀繪畫,印象派：印象派畫家們認真的研究了固有色、光源色和環(huán)境色以及不同時間、不同氛圍的自然中各種物象表面的光反射性質(zhì)。對繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠的影響。代表畫家有莫奈、馬奈、雷諾阿、西斯萊等。,后印象派:代表畫家有保羅·高更、保羅·塞尚、溫森特·凡高等。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,十

14、九世紀繪畫,后印象派:,保羅·塞尚被稱為是“現(xiàn)代繪畫之父”，他強調(diào)大自然基本的結(jié)構(gòu)關(guān)系。代表作品《靜物》、《玩紙牌者》、 《圣維克多山》等。,塞尚《靜物》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,十九世紀繪畫,后印象派:,保羅·高更對宗教和原始生活有著極強的熱情。其繪畫把線與色的表現(xiàn)力結(jié)合在一起，夸張或簡化對物象描繪，這種藝術(shù)風格啟發(fā)了后來的“野獸派”畫家，代表作品《雅各與天使搏斗》、《我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？

15、》等。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,十九世紀繪畫,后印象派:,溫森特·凡高的藝術(shù)風格有著強烈的個性，繪畫表現(xiàn)上充滿激情的敏銳的感覺與冷靜的分析，使繪畫真正達到了心物交融的至高境界。藝術(shù)家的一生充滿了悲慘的境遇，但卻給人類留下了巨大的精神財富。凡高的藝術(shù)為后來的“表現(xiàn)主義” 繪畫奠定了基礎(chǔ)。代表作品有《向日葵》、《星月之夜》、《麥田與烏鴉》等。,凡高自畫像,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),20世紀的美術(shù)是西方

16、社會政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域發(fā)生急劇變化的背景下產(chǎn)生和發(fā)展的。這個時期的繪畫充滿了極端的實驗性與探索性。尋找前所未有的新穎和獨創(chuàng)性。藝術(shù)家們對文藝復(fù)興以來的傳統(tǒng)藝術(shù)進行了全面的挑戰(zhàn)。各種思潮不斷涌現(xiàn)。是西方現(xiàn)代藝術(shù)的開端。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),野獸派：代表畫家亨利·馬蒂斯、拉奧爾·杜飛、莫里斯·弗拉芒克、安德烈·德朗。野獸派畫家受到了人類早期藝術(shù)以及東方藝術(shù)的色彩與構(gòu)

17、圖的影響。強調(diào)色彩的表現(xiàn)力，自由的表達和運用色彩進行創(chuàng)作，強調(diào)平面化的視覺語匯。,馬蒂斯《生活的快樂》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,表現(xiàn)派：主要代表畫家愛德華·蒙克、喬治·魯奧等。表現(xiàn)主義藝術(shù)家強調(diào)自我心態(tài)的表達。使欣賞者直接體會到藝術(shù)作品所傳遞的情緒。,維也納分離派：代表人物古斯塔夫·克里母特、埃貢·席勒、奧斯卡·科珂施卡。藝術(shù)家的繪畫風格具有象征性和裝飾性，率真

18、的表現(xiàn)情愛，展現(xiàn)真我。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,立體派：主要代表畫家有巴勃羅·畢加索、喬治·布拉克、胡安·格里斯等。,立體派是藝術(shù)史的一個轉(zhuǎn)折點，表現(xiàn)畫面形態(tài)，完全放棄了傳統(tǒng)的透視學，把不同視點下看到物象不同側(cè)面的形體重新加以組合，形成一種新的構(gòu)圖形式——用二維平面去表現(xiàn)三維物象。拓展了藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)新的無限可能性。為其它藝術(shù)流派開創(chuàng)了新的空間。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世

19、紀的美術(shù),,畢加索：,畢加索是一位現(xiàn)代藝術(shù)大師，藝術(shù)風格就象他的人一樣從不安分。他有著旺盛的經(jīng)歷和永不枯竭創(chuàng)作靈感。代表作品有《阿維農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》等大量佳作。,畢加索《阿維農(nóng)的少女》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,抽象派：抽象派探索一種新藝術(shù)——沒有可辨認的形象或畫面主題，而只運用色彩與點、線條、塊面這些基本形態(tài)語言，來表達一種令人賞心悅目的、充滿節(jié)奏和韻律感的繪畫效果。抽象派的藝術(shù)理念奠定了現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ)

20、。 代表畫家瓦西里·康定斯基、保羅·克利、皮特·蒙德里安等。,康定斯基彩《第21號即興作品》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,未來派：主張反傳統(tǒng)文化、建立藝術(shù)新秩序，采用幾何形體和多視點因素，強調(diào)一種機械、運動、力量與速度的美，從而使視覺產(chǎn)生強烈的運動感和不固定感的繪畫特點。未來派代表畫家有翁貝托·波丘尼、賈科莫·巴拉、費爾南·萊歇等。,達達派：達達主

21、義藝術(shù)家認為第一次世界大戰(zhàn)所帶給人類社會的災(zāi)難，使一切包括社會、道德、哲學體系、文化和藝術(shù)都腐朽了。應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)破壞掉。他們以一種消極的、無政府主義的破壞性形式，進行藝術(shù)創(chuàng)作。強調(diào)的藝術(shù)理念是——破壞即創(chuàng)造。代表畫家讓·阿爾普、馬塞爾·杜尚、馬克斯·恩斯特等。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,超現(xiàn)實主義：超現(xiàn)實主義繪畫從其表現(xiàn)來看屬于形而上繪畫，探索和闡明無意識的心理和夢境。屬于弗洛依德的信徒

22、。超現(xiàn)實主義藝術(shù)品充滿了驚人的想象力與創(chuàng)造力。 代表畫家喬治·德·契里柯、胡安·米羅、薩爾瓦多·達利等。,達利《玻特黎加特圣母》,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),巴黎畫派：這些藝術(shù)家的作品具有獨創(chuàng)精神、裝飾性強，強調(diào)古典的技巧和新的藝術(shù)理念，同時又風格迥異。代表畫家有馬克·夏加爾、阿梅代奧·莫迪里阿尼等。,倫敦畫派：這些畫家有著獨特的審美觀念，反對皇家美術(shù)

23、學院的保守，積極探索新的藝術(shù)創(chuàng)作之路。代表畫家有亨利·摩爾、弗朗西斯·培根、盧西恩·弗洛依德等。,2.西方美術(shù)史,第一章 概述,20世紀的美術(shù),,其它現(xiàn)代畫派還有波普藝術(shù)、極少主義、超級寫實主義、環(huán)境藝術(shù)、觀念主義、后現(xiàn)代主義等。,亨利·摩爾《雕塑》,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,中國是世界四大文明古國之一。中國的美術(shù)從其萌芽、成熟、發(fā)展到興盛，經(jīng)歷了漫長的歷史時期?？脊虐l(fā)現(xiàn)，我國在原始社會便

24、有了美術(shù)萌芽。有了藝術(shù)與實用相結(jié)合的美術(shù)特征。,仰韶文化、馬家窯文化、大汶口文化和紅山文化。陶器造型與裝飾圖案結(jié)合，達到了較高的藝術(shù)水準。,夏、商、周以及春秋戰(zhàn)國時期，是青銅器的出現(xiàn)和發(fā)展時期，被稱為“先秦美術(shù)”。,西周銅牛尊,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,秦統(tǒng)一中國后加強中央集權(quán)，對各個領(lǐng)域都做了改革，美術(shù)方面取得了輝煌的成就。其中包括壁畫漆器，氣勢宏大的秦始皇陵兵馬傭以及建筑藝術(shù)。,漢代的畫像石、畫像磚、墓室壁畫及墓前雕刻得到進一

25、步發(fā)展，同時還出現(xiàn)了帛畫，漢代造型特征恢弘偉美，如銅鑄“馬踏飛燕”和霍去病墓前的石刻“馬踏匈奴”等。,西漢金鏤玉衣,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,魏晉南北朝時期，由于佛教的傳入，統(tǒng)治者利用了佛教，修建寺院與造像盛行，與佛教有關(guān)的石窟、壁畫得到迅速發(fā)展，箸名石窟有克孜爾石窟、敦煌莫高窟等。出現(xiàn)了大畫家顧愷之。謝赫的《六法論》為中國畫的發(fā)展起到了重要作用。,《六法論》：“一氣韻生動；二骨法用筆；三應(yīng)物象形；四隨類賦彩；五經(jīng)營位置；六傳移模

26、寫?！?3.中國美術(shù)史,第一章 概述,隋唐是中國畫走向成熟的時期，一大批畫家的涌現(xiàn)，如初唐時期的閻立本等使人物畫得到了較大發(fā)展。盛唐時期的“畫圣”吳道子尤長宗教美術(shù)，技法獨到，被稱為“吳帶當風”，張萱、周昉的仕女畫，展子虔與李思訓、李昭道父子的山水畫以及聞名于世的“唐三彩” 等共同體現(xiàn)了唐代的藝術(shù)風貌。,《簪花仕女圖》局部,唐三彩馬,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,五代時期承傳唐代遺風，繪畫方面有較大發(fā)展，出現(xiàn)了人物畫家周文矩和顧閎中

27、，其中顧閎中的《韓熙載夜宴圖》尤為突出。山水畫深入自然，較著名的畫家有荊浩、關(guān)仝、董源和巨然等人。山水畫無論從構(gòu)圖、技巧均有較大提高。著名的花鳥畫家有徐熙和黃荃，花鳥畫較唐時有所突破。,顧閎中《韓熙載夜宴圖》局部,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,宋代經(jīng)濟繁榮，出現(xiàn)了宮廷繪畫與文人繪畫的兩大格局。 宮廷畫風以傳統(tǒng)題材為主，講求法度。但受統(tǒng)治者的喜好制約，著名畫家有李公麟、張擇瑞、李成、范寬、馬遠、夏圭等。 文人士大夫繪畫風

28、格較為自如，強調(diào)意境、抒發(fā)情懷、代表畫家有蘇軾、米芾、米友仁等人。,張擇瑞《清明上河圖》局部,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,元代文人畫得到發(fā)展，代表畫家趙孟頫。山水畫成就也頗為顯著，代表畫家黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙被稱為“元四家”。受文人畫影響，其創(chuàng)作風格注重情趣和心境的表現(xiàn)。,黃公望《富春山居圖》局部,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,明清兩代，畫壇上門派眾多，多種畫家大批涌現(xiàn)，如明代的“吳門四家”、清初“四王”與“四僧”以及“揚州八

29、怪” 等等。畫風上不拘一格。其它藝術(shù)門類如壁畫、版畫、年畫、建筑等均有突出成就。,鄭板橋《蘭》,3.中國美術(shù)史,第一章 概述,近現(xiàn)代美術(shù)，清末隨著西方美術(shù)的推進，對中國美術(shù)產(chǎn)生較大影響，近代著名的有上海畫派。其中造詣頗深的要屬吳昌碩和任伯年。,民國時期較為著名的畫家要屬黃賓虹、劉海粟、張大千等人。,現(xiàn)代繪畫中受到新文化運動的影響，中西方文化融合，以徐悲鴻為代表的大批中國留學生，為中國美術(shù)發(fā)展開辟了新天地，出現(xiàn)了學院教育。,3.中國美術(shù)

30、史,第一章 概述,新中國成立后，中國的繪畫藝術(shù)取得了可喜的成就，齊白石、潘天壽、吳作人、李苦蟬、李可染等老一代藝術(shù)家們培養(yǎng)大批美術(shù)人才，為中國美術(shù)的繁榮做出了卓越貢獻。,齊白石《蛙聲十里出山泉》,黃賓虹《青城山中》,問題：形式語言的分類及不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)特征是什么？,第一章 概述,1.1.3 形式語言,第一章 概述,1.1.4 素描與速寫的準備,問題1：素描與速寫的工具、材料是什么？,問題2：怎樣進行素描與速寫的觀察和表現(xiàn)呢？,

31、第一章 概述,1.1.5 關(guān)于素描的基本規(guī)律的認識,1.比例 主要是指形態(tài)本身或形與形之間存在的大小、數(shù)量和程度的關(guān)系。形體正確的比例關(guān)系就是一種美的關(guān)系。,第一章 概述,1.1.5 關(guān)于素描的基本規(guī)律的認識,2.明暗 是指畫面整體的黑、白、灰關(guān)系及形體在受光后形成的亮部和暗部的關(guān)系。是藝術(shù)家用以情感表達的一種形式因素。,第一章 概述,1.1.5 關(guān)于素描的基本規(guī)律的認識,3.結(jié)構(gòu) 是指形體的構(gòu)

32、造和組合關(guān)系，自然界中的物象是紛繁復(fù)雜的，任何一種形態(tài)的顯現(xiàn)都有其相應(yīng)的組織構(gòu)造。無論光照如何變化，我們的視角如何改變，物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系是不會改變的。,第一章 概述,1.1.5 關(guān)于素描的基本規(guī)律的認識,4.空間 是指形體存在所占有的體積范圍以及畫面所有可視范圍。,第一章 概述,1.2 學習美術(shù)知識的重要性,1.2.1 可以提高我們的認識水平,從事美術(shù)活動，可以增長見識，不單純是美術(shù)知識，如果要提高藝術(shù)修養(yǎng)，在加強美術(shù)

33、訓練的同時，獲得其它相關(guān)知識也是必不可少的。比如對歷史知識的了解，包括美術(shù)史和人類發(fā)展史；要懂得一定的美學知識以指導藝術(shù)實踐；要了解哲學，因為美術(shù)訓練與創(chuàng)作包含著較深奧的哲學思想在里面；要了解東西方文化的差異，以及不同時期的社會、經(jīng)濟和政治狀況等。在學習過程中這些知識會潛移默化的對美術(shù)訓練與創(chuàng)作產(chǎn)生影響，形成對美術(shù)獨特的認識。,第一章 概述,1.2 學習美術(shù)知識的重要性,1.2.2 能夠提高審美能力,學習美術(shù)的過程中，無論是進行美術(shù)

34、訓練、藝術(shù)創(chuàng)作還是欣賞藝術(shù)作品，都離不開對美的規(guī)律的認識。這種規(guī)律無非就是造型規(guī)律和美的形式法則。藝術(shù)家運用這種規(guī)律就能夠表現(xiàn)出豐富的藝術(shù)作品。當我們具備了一定的審美能力時，我們就能夠分辨出哪些形態(tài)是美的，哪些形態(tài)是丑的。尤其是媒體設(shè)計的學生，在遇到圖形、圖像處理問題時，就要根據(jù)要求或直接明了、或朦朧含蓄、或寓意深刻的去表達設(shè)計理念。真正美的圖形、圖像會讓人精神振奮、愉悅，產(chǎn)生共鳴。如果不懂得美術(shù)的基本規(guī)律，這一切也就無從談起了。,第一

35、章 概述,1.3 如何才能學好美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,1.3.1 多看,學習美術(shù)基礎(chǔ)較重要的一點是要多看。美術(shù)歸根到底是一門視覺藝術(shù)，美術(shù)作品的審美功能不單純反映現(xiàn)實的美，還反映藝術(shù)家的創(chuàng)造美。當人們看到好的藝術(shù)作品時，可以激發(fā)審美意識活動，諸如想象、認識、情感等心理變化，獲得種種的心理體驗。正如音樂藝術(shù)需要常聽才能領(lǐng)會一樣，繪畫藝術(shù)就是要多看。千百年來無數(shù)個藝術(shù)大師為我們留下了無窮盡的精神財富，這些精湛的藝術(shù)作品是我們?nèi)≈槐M的學習寶庫

36、。,第一章 概述,1.3 如何才能學好美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,1.3.2 多想,勤于思考、善于思考是學習美術(shù)的重要條件。許多藝術(shù)大師已經(jīng)證實了這一點，藝術(shù)從其誕生的那天起就沒有停止過發(fā)展變化。藝術(shù)的發(fā)展過程，實際上就是藝術(shù)家觀念不斷轉(zhuǎn)變的過程，在不同的歷史時期、不同的藝術(shù)觀念下，藝術(shù)作品的風格也是迥然不同的，一個沒有藝術(shù)觀念、沒有個性的畫家其作品也只能是曇花一現(xiàn)、難以生存的。因此，學習美術(shù)知識，就要對藝術(shù)、對世界、對人生以及相關(guān)學科進行研

37、究和思考，美術(shù)作品表現(xiàn)力才能深刻。,第一章 概述,1.3 如何才能學好美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,1.3.3 多練,事實上無論掌握哪一種技能、技巧，沒有勤學苦練的過程是很難達到精通的，學習美術(shù)的過程更加如此。美術(shù)技能訓練在掌握一定的美術(shù)理論基礎(chǔ)上，就要反復(fù)練習，只有了解繪畫工具材料并且熟練地運用繪畫表現(xiàn)技巧，美術(shù)創(chuàng)作才會得心應(yīng)手。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。只有付出艱苦的勞動才會有收獲，當然,繪畫技能訓練是較為枯燥的，會遇諸多問題。

38、例如，對形態(tài)的觀察方法、構(gòu)圖、形體的比例、結(jié)構(gòu)、透視空間、用線的虛實、強弱表現(xiàn)等問題。因此，學習美術(shù)基礎(chǔ)，要培養(yǎng)自己獨特的藝術(shù)思維，加強技能訓練，達到眼、腦、手并用，使美術(shù)技能、技巧逐步得到提高。,教學要求：,本章著重介紹了二維平面的形態(tài)變化特點，如何掌握各種形態(tài)的表現(xiàn)規(guī)律問題，同時還進行了平面形態(tài)的各種變化訓練，使同學們達到具備一定的平面設(shè)計和表現(xiàn)能力。,第二章 二維繪畫訓練,教學重點與難點：,1.各種幾何形態(tài)及其變化,2.各種幾何形

39、態(tài)間的組合變化,2.1 二維幾何圖形訓練,問題：在我們周圍存在著無限的形態(tài)，形態(tài)間又是千差萬別、極為復(fù)雜的，如何能較快的判別出這個形的特征呢？復(fù)雜的物象又是通過哪些形態(tài)共同構(gòu)成的呢？,2.1.1 各種幾何形態(tài)及其變化,第二章 二維繪畫訓練,請學生舉例說明,1.哪些物體屬于圓形的,2.哪些物體屬于方形的,3.哪些物體屬于三角形的,教師要在計算機中畫出同學們所列舉的物象形態(tài)，要用極為概括的手法，平面化表現(xiàn)，同時還要突出物象的外部形態(tài)特征。,

40、課堂訓練：,利用三種基本形態(tài)，增加形象，要求每位同學要想出五種以上形態(tài)并加以描繪。,第二章 二維繪畫訓練,1.思考一下還有哪些物品屬于圓形特征，請通過簡單的形態(tài)添加畫出簡單的草圖。,利用課堂訓練，力求短時間內(nèi)讓同學們熟悉形態(tài)的基本規(guī)律，并學會概括的看。同時學會用概括的形態(tài)手法表現(xiàn)物象。,課堂訓練：,利用三種基本形態(tài)，增加形象，要求每位同學要想出五種以上形態(tài)并加以描繪。,第二章 二維繪畫訓練,2.思考一下，還有哪些物品屬于方形特征，請通過

41、簡單的形態(tài)添加畫出草圖。,利用課堂訓練，力求短時間內(nèi)讓同學們熟悉形態(tài)的基本規(guī)律，并學會概括的看。同時學會用概括的形態(tài)手法表現(xiàn)物象。,課堂訓練：,利用三種基本形態(tài)，增加形象，要求每位同學要想出五種以上形態(tài)并加以描繪。,第二章 二維繪畫訓練,3.思考一下，還有哪些物品屬于三角形特征，請通過簡單的形態(tài)添加畫出草圖。,利用課堂訓練，力求短時間內(nèi)讓同學們熟悉形態(tài)的基本規(guī)律，并學會概括的看。同時學會用概括的形態(tài)手法表現(xiàn)物象。,課堂訓練：,利用三種基

42、本形態(tài)，增加形象，要求每位同學要想出五種以上形態(tài)并加以描繪。,第二章 二維繪畫訓練,2.1 二維幾何圖形訓練,形態(tài)語匯：主要是指在研究抽象造型中，平面化因素所要求的形態(tài)關(guān)系，它包括：點、線、面、體、空間、明暗、肌理等幾個方面的基本關(guān)系。,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,點：,在平面化形式構(gòu)成中，點屬于基本的要素，它有一定的形狀、

43、大小、位置關(guān)系。它在畫面中的形象是相比較而存在的，是平面因素中的最小單位。,利用矢量軟件中的工具畫出方形、圓形或三角形，進行切割增減點的形態(tài)，使其產(chǎn)生豐富的變化。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,如圖所示，是利用計算機矢量軟件完成的點的變化流程圖,點：,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,如圖所示，是利用計算機矢量軟件完成的點的變化圖。,

44、符號化的點：,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,線：,點移動的軌跡形成了線，是具有一定寬度和長度的視覺形象。它不僅能夠進行具象形態(tài)表現(xiàn)，也能進行意象感覺的表現(xiàn)。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,2.運用不同工具材料（鉛筆、鋼筆、圓珠筆）表現(xiàn)出線的不同肌理變化的效果的。,課堂訓練：,1.利用矢量軟件處理出各種線的效果。,2.1 二維幾何圖

45、形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,線：,利用矢量軟件處理出各種線的效果。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,線：,運用不同工具材料（鉛筆、鋼筆、圓珠筆）表現(xiàn)出線的不同肌理變化效果。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,面：,直線形,在平面造型中，面是具有長與寬兩度空間，是線移動的軌跡。在自然界中所能看到的一切

46、物象的表層，均呈現(xiàn)面的特征。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,面：,偶然形態(tài)。,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,面：,曲線形態(tài)：,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,面的肌理效果 ：,2.1 二維幾何圖形訓練,2.1.2 各種幾何形態(tài)組合變化,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,1.任選

47、方形、圓形、三角形等幾何形3-4種，作不同面的組合變化，規(guī)格為10cm×10cm，在畫面中進行面的組合描繪，要求運用面的各種組合——并置、聯(lián)合、差疊、透疊、重合、疊加、融合與減缺等變化手法來組織畫面。強調(diào)出每幅畫面的個性。,2.根據(jù)形態(tài)的基本變化，進行幾何形態(tài)的抽象組合訓練，構(gòu)成復(fù)雜的畫面。這個畫面的圖形可以是有秩序的形態(tài)組合，也可以是無序的形態(tài)組合。,2.1 二維幾何圖形訓練,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,1.任選方形、

48、圓形、三角形等幾何形3-4種，作不同面的組合變化，規(guī)格為10cm×10cm，在畫面中進行面的組合描繪，要求運用面的各種組合——并置、聯(lián)合、差疊、透疊、重合、疊加、融合與減缺等變化手法來組織畫面。強調(diào)出每幅畫面的個性。,2.1 二維幾何圖形訓練,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,2.根據(jù)形態(tài)的基本變化，進行幾何形態(tài)的抽象組合訓練，構(gòu)成復(fù)雜的畫面。這個畫面的圖形可以是有秩序的形態(tài)組合，也可以是無序的形態(tài)組合。,2.2 抽象形態(tài)訓練

49、,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,自由分割畫面，進行形象組合表現(xiàn)，畫面中抽象形態(tài)和具象形態(tài)可以組合進行描繪，培養(yǎng)抽象性思維和創(chuàng)造性的能力，如圖所示。,2.2 抽象形態(tài)訓練,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,在進行設(shè)計時，盡可能多的運用幾何形象，在變化的同時注意畫面整體形象要協(xié)調(diào)一致。,2.2 抽象形態(tài)訓練,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,以下幾圖是相對具象的形態(tài)描繪，同時運用了黑、白、灰的色彩關(guān)系。,2.2 抽象形態(tài)訓練,第二章 二

50、維繪畫訓練,課堂訓練：,2.2 抽象形態(tài)訓練,1.掌握平面造形的基本形態(tài)要素、作用及相互關(guān)系。運用抽象形態(tài)構(gòu)成畫面。,教學要求：,第二章 二維繪畫訓練,重點和難點：,2.能夠運用點、線、面的構(gòu)成及形式法則進行二維視覺形象的設(shè)計。,1.了解形式美的法則。運用抽象形態(tài)構(gòu)成畫面。,2.學會運用各種形式法則進行藝術(shù)表現(xiàn)。,2.2 抽象形態(tài)訓練,對稱：畫面圍繞著一個中心或軸線形成等量的組合變化，形成較強的秩序性。,2.2.1 對稱與平衡,第二章

51、二維繪畫訓練,平衡：又稱均衡，是畫面力的重心做了調(diào)整，形成同量而不同形的形態(tài)關(guān)系。,2.2 抽象形態(tài)訓練,重復(fù)：是相同或者相近似的形象、色彩、文字等因素反復(fù)運用，給人以一種系列化的、同類的視覺感受。,2.2.2 重復(fù),第二章 二維繪畫訓練,2.2 抽象形態(tài)訓練,我們常從聽覺中感受到音樂的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律。在視覺感受中也同樣存在這種節(jié)奏感和韻律感，然而視覺形象中的形態(tài)是如何給人以節(jié)奏和韻律感的呢？實際上它是從形態(tài)的大小、明暗、色彩等幾方

52、面漸次地變化來體現(xiàn)的。,2.2.3 節(jié)奏和韻律,第二章 二維繪畫訓練,2.2 抽象形態(tài)訓練,變異：又稱特異。在形態(tài)構(gòu)成中與整體形象產(chǎn)生強烈的對比關(guān)系的個別形象。這種整體和局部的差異性就是形態(tài)變異。,2.2.4 變異,第二章 二維繪畫訓練,2.2 抽象形態(tài)訓練,在設(shè)計中對比是形式美的一個重要手段，一幅作品如果沒有變化就會產(chǎn)生乏味、枯燥的感覺，適當?shù)淖兓瘯o作品帶來活力。所以恰當?shù)恼莆蘸瓦\用對比因素，并按照設(shè)計中的不同需求，進行合理搭配，

53、才能使作品達到完美的效果。在設(shè)計作品中，對比的因素主要有空間、大小、虛實、方向、曲直、明暗、冷暖等關(guān)系。,2.2.5 對比和變化,第二章 二維繪畫訓練,2.2 抽象形態(tài)訓練,調(diào)和就是保持畫面各個組成部分和諧統(tǒng)一，強調(diào)共同因素的存在，共同的因素越多，畫面的調(diào)和感就越強。,第二章 二維繪畫訓練,2.2.6 調(diào)和與統(tǒng)一,2.2 抽象形態(tài)訓練,運用各種形式法則，進行形態(tài)構(gòu)成訓練，注重體會各形式法則的特點，在進行設(shè)計時如何巧妙的加以運用，構(gòu)成符合

54、視覺規(guī)律的藝術(shù)形態(tài)。,第二章 二維繪畫訓練,課堂訓練：,1.對稱與平衡,2.重復(fù),3.節(jié)奏和韻律,4.變異,5.對比和變化,6.調(diào)和與統(tǒng)一,每種形式制作一幅作業(yè)，圖像自行設(shè)計。,教學要求： 1.掌握透視的基本原理 2.學習透視學的基本規(guī)律和表現(xiàn)手法,第三章 透視學,重點與難點： 1.平行透視的原理、畫法 2.成角透視的原理、畫法,第一節(jié) 透視的基本原理,透過透明玻璃看見其他物體，把映射在玻璃上的物體描繪出來，稱為透視圖。通過其他

55、方式也可實現(xiàn)，例如：通過照相機拍攝的照片，或者通過計算機模擬的三維空間。,一、基本概念,第三章 透視學,,點擊此處觀看動畫,,透視學的基本三要素為：眼睛、物體、畫面。他們之間的關(guān)系決定了畫面的最終效果。 可是，在一般情況下是設(shè)計階段，實際物體并不存在，例如：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，建筑設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計。我們?nèi)绻研纬蓸?gòu)思，已有工程圖，那么，就可以利用透視原理完成構(gòu)想的設(shè)計，達到真實的視覺空間，再通過其他手段完成物體的光影效果，也就是效

56、果圖。,二、基本要素,第一節(jié) 透視的基本原理,第三章 透視學,立點：繪圖者相對于物體所站立的位置視點：繪圖者的眼睛的位置。 視高：視點到地面的高度視距：視點與物體之間的假想連線視平線：通過視點的水平線視域：視點不動時，最大的可視范圍。一般情況下，在60°之內(nèi)。消失點：繪圖過程中，不與畫面平行的線在畫面上消失的點。平行透視：當物體中有一個面與畫面平行時稱為平行透視成角透視：當物體與地面垂直與畫面成其他角度時，稱為

57、成角 透視 。,三、基本術(shù)語,第一節(jié) 透視的基本原理,第三章 透視學,“近大遠小、近實遠虛”是透視的基本規(guī)律。我們平時看物體時都知道離我們近的物體大，看的比較清晰，遠的物體比較小，比較模糊。除了形體上的透視關(guān)系以外，物體的顏色也存在透視，近的顏色純度較高，遠的純度較低，所以我們看到的遠山總是灰色的。,四、透視的基本規(guī)律,第一節(jié) 透視的基本原理,第三章 透視學,平行透視是最基本的透視方法，它有兩個基本特征；

58、1.與畫面平行的線不產(chǎn)生透視角度變化，只產(chǎn)生大小變化。2.與畫面垂直的線消失于一點，也就是消失點。,一、基本特征,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,１．原理　 我們要畫出物體的長、寬、高的透視關(guān)系，首先要理解物體和畫面的關(guān)系。如圖所示：,,,點擊此處觀看動畫,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,L作為畫面，p為視點。物體ABCD-A’B’C’D’的ABCD面與畫面重合。

59、如果想畫出A’B’C’D’在畫面的位置，那么，連接視點P，產(chǎn)生四條連線與畫面的交點就是A’B’C’D’的位置。,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,２．畫法 首先，先畫出物體的平面圖，確定物體與視點的位置關(guān)系。畫出每一條視點與角點的連線。也就是確定每一個角點在畫面的位置。,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,２．畫法 我們在平面圖的下方畫一方形，也就是ABCD平面。因為該平面在畫面上，所以

60、不產(chǎn)生變形。L為視平線，也就是視覺高度的水平線。視點向下引線與視平線相交的點為消失點。,點擊看大圖,,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,２．畫法 把平面圖中視點與每個角點的連線與畫面產(chǎn)生的交點向下引線。再把透視圖中的角點ABCD向消失點引線。它們所產(chǎn)生的交點就是A’B’C’D’。 把所有的角點相連，所產(chǎn)生的圖形就是物體的透視圖。,點擊看大圖,,二、基本畫法,第二節(jié)

61、平行透視,第三章 透視學,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,３．輔助線　 立方體是透視圖中比較好畫的物體，畫出立方體只是個初步。如果物體的進深方向需要進行分割。根據(jù)透視的近大遠小的基本原理，在透視圖中分割的大小是不一樣的。我們可以利用對角線進行分割。,,點擊此處觀看動畫,,二、基本畫法,第二節(jié) 平行透視,第三章 透視學,３．輔助線 首先，確定要分割的份數(shù)。側(cè)面需要分割多少，那么就在與畫面平行的線上分割多

62、少份。并與消失點連線。畫出底面的對角線，與連線產(chǎn)生交點。通過角點畫出平行線。這時產(chǎn)生的網(wǎng)格就是對底面完全平分的網(wǎng)格。,一、基本特征,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,成角透視是略微復(fù)雜的透視方法，他有兩個基本特征：１．在一個立方體中只有垂直的線與畫面平行。２．其它的線消失于兩點，也就是消失點。因此，也叫兩點透視。,二、原理,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,當視線不能與立方體的任何一個面垂直 時，也就是立方體的任何一個面都不在畫

63、面上。這是產(chǎn)生的透視叫成角透視。,三、基本畫法,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,1.首先，先畫出物體的平面圖，確定物體與視點的位置關(guān)系,確定視點與畫面垂直，其中一條邊在畫面上。,三、基本畫法,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,2.畫出每一個角點與視點的連線。也就是確定每一個角點在畫面的位置。3.通過視點做兩條物體的平行線，與畫面的相交。交點就是消失點O1、O2。4.在平面圖的下方畫一水平線，做為視平線。把O1、O2向下做垂線到視平

64、線。5.通過平面的A’B’點引垂線到視平線，確定A’B’的位置。B’到視平線距離為視高，A’B’長度為物體高度。6.連接A’B’到消失點。畫出透視線。,點擊看大圖,,三、基本畫法,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,三、基本畫法,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,7.把每一個角點在畫面上的投影點向下做垂線，與透視線相交，確定邊的位置。 8.連接角點，確定背面兩個面的透視關(guān)系。,三、基本畫法,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,9.把其

65、余的角點，通過消失點連接。制作出物體的完整透視,四、輔助線應(yīng)用,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,在成角透視中等分網(wǎng)格的方法，基本與平行透視相同。但由于物體的面與畫面不共面，只有A’B’在畫面上。那么，我們就用A’B’做為基準線，制作面的分割。,四、輔助線應(yīng)用,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,1.如果給底面分成六等分，首先把A’B’等分六份。通過等分點向消失點連線，與A’B’C’D’平面的對角線A’C’相交。,,,點擊此處觀看動畫,四

66、、輔助線應(yīng)用,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,2.通過交點向下做垂線，與B’C’相交。交點就是B’C’的等分點。通過等分點連接消失點，并延伸到BC。即可畫出底面的等分線。,四、輔助線應(yīng)用,第三節(jié) 成角透視,第三章 透視學,3.另一方向上的等分線可以通過ABA’B’來制作。制作結(jié)果如圖所示：,教學目的：,2.進行三維空間形態(tài)變化訓練，具備一定的設(shè)計表現(xiàn)能力。,1.讓學生熟悉三維形態(tài)的特點，掌握各種形態(tài)的表現(xiàn)規(guī)律。,第四章 三維空間訓練與

67、結(jié)構(gòu)訓練,教學重點和難點：,1.各種幾何形體的描繪方法,2.形體的三維空間的增減練習。,3.各種物象的速寫表現(xiàn)。,4.1 幾何形體單線描繪,4.1.1 立方體的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,立方體形態(tài)是我們所見到的許多直線形中最典型的形態(tài)，許多物象均可概括成立方體特征。例如山石、樓宇、家具等等。,4.1 幾何形體單線描繪,4.1.1 立方體的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,流 程 圖,4.1 幾何形體單線描繪,4.1

68、.1 立方體的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,首先要畫出一條垂直線，這條線就是這個立方體的近角棱線。畫時應(yīng)注意它在畫面上的位置，一般應(yīng)處于畫面中部略偏一點。,步驟一,4.1 幾何形體單線描繪,4.1.1 立方體的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,步驟二,然后在這條垂直線上截取它的上端點和下端點。這兩點間的距離就是這個立方體的高度，由于透視原因，其它任何線的長度都小于這條垂直線。,4.1 幾何形體單線描繪,4.1.1 立方體

69、的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,步驟三,根據(jù)所取的上下兩個端點，畫出向遠處延伸的透視線，先畫右側(cè)的線，再畫出左側(cè)的線，注意這四條線與垂直線所呈的角度，或者與水平線形成的傾斜度。,4.1 幾何形體單線描繪,4.1.1 立方體的描繪,第四章 三維空間訓練與結(jié)構(gòu)訓練,步驟四,根據(jù)所確定的高度，用輔助線定出左右兩個面的大體位置。左側(cè)面與右側(cè)面的比例關(guān)系通過比較是可以確定的。其方法是先在下面的水平線上找出這兩個面的比例線段，再以這兩點做