生命教育活動材料

1、1生命教育活動材料生命教育活動材料現(xiàn)代社會雖然提供了越來越完備的有關(guān)“生”、“老”、“病”的教育，唯獨(dú)關(guān)于“死”的教育非常缺失。在大部分地區(qū)、絕大多數(shù)學(xué)校中根本就沒有關(guān)于生死、尤其是關(guān)于死亡方面的基本教育。據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界每年有大約78.6萬人自殺，這意味著每隔40秒就有人自殺。據(jù)衛(wèi)生部門在2003年9月10日“預(yù)防自殺日”公布的數(shù)字顯示：我國每年約有28.7萬人自殺死亡，除此之外還有約200萬自殺未遂者，平均每兩分鐘就有1人

2、死于自殺，8人自殺未遂。自殺在中國人死亡原因中位居第5位，15歲至34歲年齡段的青壯年中，自殺更是死因首位。據(jù)悉，中國是世界上自殺率最高的國家之一，總的自殺率為23／10萬，而國際平均自殺率僅為10／10萬，中國自殺率是國際平均數(shù)的2.3倍。很多人對自殺行為的理解認(rèn)為是心理或精神疾病導(dǎo)致。其實(shí)，在國內(nèi)，許多自殺者并沒有心理或精神疾病，其自殺一般是在遇到強(qiáng)烈人際關(guān)系沖突或突發(fā)挫敗打擊之后迅速出現(xiàn)的沖動行為。據(jù)分析，70%左右的自殺死亡或自

3、殺未遂者從來沒有因為自殺沖動尋求過任何形式的幫助；全國的綜合醫(yī)院每年有200萬急診自殺未遂病人，但在其急診治療期間接受過精神科評估或治療的不到1%。根據(jù)調(diào)查顯示，在中國659例自殺未遂者中，僅38%的人在自殺當(dāng)時有精神障礙。許多自殺未遂者表現(xiàn)為沖動性自殺行為：37%的自殺未遂者自殺前考慮自殺的時間未超過5分鐘，60%考慮自殺的時間不超過兩小時。60%自殺者前兩天有一個急性誘發(fā)事件，一般是人際關(guān)系矛盾。更可怕的是，研究表明，每1人自殺會對

4、周圍的5個人產(chǎn)生巨大的心理影響，對社會造成極大的不良隱患。青少年處在人生觀、價值觀形成時期，思想狀況極不穩(wěn)定。面對日趨激烈的學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感壓力，往往缺乏正確的判斷和解決方式，而學(xué)校、家庭、社會有關(guān)生命教育的缺失，使得青少年無法正確對待生死，并導(dǎo)致了嚴(yán)重的青少年自殺問題。生命教育刻不容緩！通過生命教育，正確引導(dǎo)青少年“認(rèn)識生死、學(xué)會生死”，樹立積極向上的人生觀、價值觀、理想觀，珍惜生命，健康成長，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對

5、自身生命的漠自身生命的漠視當(dāng)今青少年的生命意識十分淡漠、性格扭曲的現(xiàn)象日益增3界，主要表現(xiàn)為情感冷漠，對人缺乏同情關(guān)懷之心，為實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)很少考慮后果。據(jù)了解，目前我國至少有3000萬青少年受到各類學(xué)習(xí)情緒、行為障礙等心理問題的困擾。越來越多的青少年通過摧殘異類生命來釋放內(nèi)心的壓抑。清華學(xué)子劉海洋硫酸潑熊事件；踩貓、踩狗事件；中小學(xué)生殘忍傷害小動物，隨意踐踏樹木花草、破壞公共設(shè)施、刻意環(huán)境污染的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有的大人(甚至包括有些老師)

6、對孩子傷害小動物的行為還大加稱贊，說是“勇敢”，“膽氣大”，“將來大有作為”。對他人生命的他人生命的輕視輕視青少年面對學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)以及情感等方面的問題，欠缺有效積極的處理方式，部分人還因此產(chǎn)生心理問題。加之生命教育的缺失，導(dǎo)致了青少年對他人生命的漠視，由于缺乏抵御挫折的能力，他們面對困境，輕則怨天尤人；重則采取報復(fù)他人、毀滅他人的極端方式，如此一來，未成年人重傷，殺害他人的案例也與日俱增、并日益嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計，在青少年輕視他人生命的犯

7、罪案例數(shù)據(jù)居高不下的今天，暴力性犯罪（主要為故意傷害、殺人和強(qiáng)奸)已占犯罪總數(shù)30%――云南大學(xué)馬加爵殺人案；浙江金華中學(xué)生徐力殺母；湖南衡陽一名初三學(xué)生李毅(化名)毒翻全家；浙江教育學(xué)院周英民用裁紙刀殺害同學(xué)洪某并將同學(xué)尸沉西湖；貴州安順市兩名16歲孿生姐妹將6瓶鼠藥放進(jìn)稀飯里，毒死親生父母……傾聽生命自身的聲音傾聽生命自身的聲音生命原是人的最珍貴的價值。可是，在當(dāng)今的時代，其他種種次要的價值取代生命成了人生的主要目標(biāo)乃至唯一目標(biāo)，人