初中開展生命教育活動(dòng)初探.pdf

1、初中學(xué)生正值人生的花季，初中階段應(yīng)是學(xué)生憧憬美好未來，煥發(fā)生命活力的美好時(shí)期。而我們卻發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生基本的生存能力較差，生命觀、價(jià)值觀扭曲，視生命如草芥，對自己、對他人生命毫不珍惜。要想使上述局面有所扭轉(zhuǎn)，學(xué)校應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起責(zé)任，在學(xué)校中利用各種方式和途徑開展貼近學(xué)生生活、富有體驗(yàn)性的教育活動(dòng)無疑是實(shí)施生命教育的一條很好途徑。 本文以初中開展的生命教育活動(dòng)為研究對象，明確了學(xué)校開展生命教育活動(dòng)的意義，分析當(dāng)前國內(nèi)外初中階段開

2、展生命教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，對生命教育活動(dòng)的內(nèi)涵、原則、內(nèi)容方面做一些探討。 初中學(xué)生在學(xué)校中接受知識、形成能力、發(fā)展心智最主要的場所應(yīng)該在課堂。在課堂教學(xué)中融入生命教育活動(dòng)是學(xué)校生命教育活動(dòng)開展的主要的途徑。充分利用專題教育活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種課外活動(dòng)載體開展生命教育，也有利于學(xué)生生命知識的掌握，有利于學(xué)生感悟生命的意義和價(jià)值。 本文對學(xué)校進(jìn)一步完善生命教育活動(dòng)開展提出了四個(gè)方面的建議，即：將生命教育納入國家