第15課《張衡傳》教案

1、第15課《張衡傳》教案課《張衡傳》教案第1《張衡傳》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解張衡一生對(duì)人類明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。（二）掌握常用言實(shí)詞，弄懂一些專指詞語(yǔ)，疏理言否定詞。（三）學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明相結(jié)合的表達(dá)方式。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析（一）難詞難句解釋。（1）從容淡靜：從容，舉止行動(dòng)，《禮記緇衣》：“衣服不貳，從容有常?！笨追f達(dá)疏：“謂舉動(dòng)有其常度?！薄冻o九》：“孰知余之從容?！蓖跻葑ⅲ骸皬娜荩e動(dòng)也?！辈荒?/p>

2、作舒緩、不急迫講。淡靜，淡泊嫻靜。全句：（他）平時(shí)舉止淡泊嫻靜。（2）衡不慕當(dāng)世：當(dāng)世，是當(dāng)世之人，即當(dāng)時(shí)的掌權(quán)者。（3）自去史職，五載復(fù)還：張衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）遷尚書侍郎，11年遷太史令，121年（安帝建光元年）遷公車司馬令，126年（順帝永建元年）再?gòu)?fù)為太史令。中所指“五載”，即公元121年辭太史令，拜公車司馬令，到126年又復(fù)為太史令的“五載”。（4）咸怪其無(wú)征：征，是應(yīng)驗(yàn)、征驗(yàn)、效驗(yàn)

3、的意思，不宜作“證據(jù)”講。（）“舉孝廉”、“辟公府”、“累召不應(yīng)”、“公車特征”：舉，推薦。地動(dòng)儀，最后介紹了他政治上的才干。這樣處理材料，就使重點(diǎn)突出，主次分明。結(jié)構(gòu)提綱——第一段（第1自然段）：介紹張衡的品格和卓越的學(xué)才能。第二段（第2、3、4自然段）：介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。（1）張衡的潛心科研（2）張衡的不慕名利（3）張衡的重大發(fā)明第三段（第自然段）：介紹張衡杰出的政治才干。（四）張衡有哪些可貴的品格？分析：他的可貴品格可從兩個(gè)

4、方面看。一是“從容淡靜”“不慕當(dāng)世”。他不慕名利，先是“舉孝廉不行”、“連辟公府不就”、“累召不應(yīng)”，以后做了官，哪怕“所居之官輒積年不徙”他也無(wú)所謂，由此反復(fù)說(shuō)明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好交接俗人”，不滿當(dāng)時(shí)“王侯以下”的“逾侈”的風(fēng)氣，經(jīng)十年苦心構(gòu)思寫成《二京賦》用以諷諫；一上任河間相，立即“治威嚴(yán)，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時(shí)收禽”，都反映了他對(duì)當(dāng)時(shí)奢靡庸俗風(fēng)尚的不滿和對(duì)不軌行動(dòng)的斗爭(zhēng)。這是他從容淡靜、不尚虛浮的品