第15課 探尋新航路

1、授課日期授課日期6月4日課題課題第15課探尋新航路授課類型授課類型新授課授課教師授課教師教學目標1、知識與能力：、知識與能力：說出掌握開辟新航路的過程，了解新航路開辟的原因和影響。2、過程與方法：、過程與方法：通過對重大事件和主要人物的評價，提高全面客觀評價歷史問題的能力。運用地圖，幫助學生掌握新航路開辟的時間、航海家的名字、出發(fā)國家、航行方向及到達地點。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：要求學生結(jié)合開辟新航路的動機和取得的成果

2、，結(jié)合開辟新航路的后果進行思考，培養(yǎng)學生正確評價歷史事件的能力。通過中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，鄭和遠航等史實的穿插對比講述，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生民族自豪感。重點難點重點難點重點：重點：新航路開辟的經(jīng)過。難點：難點：對開辟新航路作出恰當評價。突破方法：突破方法：通過運用地圖幫助學生掌握新航路開辟的經(jīng)過，使學生身臨其境，更深刻體會航海家的精神和偉大貢獻。通過對比鄭和下西洋的航行和哥倫布等人的航行，對新航路的開辟的后果進行

3、客觀恰當?shù)脑u價。學情分析學情分析經(jīng)過兩年的學習，學生認識和理解問題的能力有了明顯的提高，思維也日益成熟，在直觀教學的基礎上，對老師提出了更高層次的要求。本課所涉及內(nèi)容學生比較陌生，這就要求老師既要有新意，又要注重對學生的引導，使學生對新航路開辟有全面正確的理解和認識。教具教具和教和教法教具：教具：電腦及多媒體設備、自制教學課件、有關(guān)插圖教法：教法：情景導入法、自主學習法、問題探究法、合作討論法、練習檢測法、線索總結(jié)法。教學過程及內(nèi)容教師

4、活動學生活動設計意圖【新課導入新課導入】多媒體出示圖片資料：師：2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求將“哥倫布日”改為“土著人民抵抗日”，他們把哥倫布塑像披上塑料外套，要求世界重新評價哥倫布。哥倫布是誰？他在世界歷史上做出了哪些貢獻？為什么印第安人要對他重新評價？我們共同學習第15課探尋新航路。生：學生認真聽講、思考。設置懸念，能充分調(diào)動學生的學習積極性。四、新航路開辟的歷史影響多媒體展示新航路開辟地圖問題：新航路的產(chǎn)生了哪些

5、歷史影響？學生思考回答問題。師總結(jié)：1、新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。2、歐洲和亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。3、世界開始連成一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。問題：比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠航，有什么不同？（指示學生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）學生自已寫出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補充回答。通過材料，引導學生全面地分析問題

6、。通過對比哥倫布和鄭和，激發(fā)學生的民族自豪感，認識到哥倫布的遠航在規(guī)模雖遠不及鄭和，但其影響改變了世界?！揪毩暅y檢練習測檢】一、選擇題1、500多年前的一大壯舉打破了美洲大陸與世隔絕的狀態(tài)，這一壯舉（）A.麥哲倫的環(huán)球航行B.拿破侖的遠征C美國的建立D哥倫布的遠航2、使世界開始連成一個整體，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史事件是（）A.大革命B.新航路開辟C.工業(yè)革命D.文藝復興3.古代中國對新航路開辟做的重大貢獻是（）A、提出了地圓學

7、說B、火藥的發(fā)明C、造船技術(shù)的傳播D、指南針的應用4.下列著名航海家在開辟新航路的過程中，抵達或繞過好望角的有（）①迪亞士②達?伽馬③哥倫布④麥哲倫A、①②B、③④C、①②④D、②③④5.美國芝加哥為慶祝哥倫布航行到美洲400周年而發(fā)行的一枚郵票，請問該郵票發(fā)行的時間應在（）A.1492年B.1519年C.1892年D.1897年6.新航路開辟的過程中，對當時的地圓學說提供了確證的是（）A達?伽馬的航行B哥倫布的航行C迪亞士的航行D麥哲