部編版《在柏林》完美版

1、1939年，德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，不僅給其他國(guó)家的人民造成了深重的苦難，也給本國(guó)人民帶來(lái)了難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。處于戰(zhàn)爭(zhēng)中心的廣大人民的生活是怎樣的呢？我們一起走進(jìn)今天的故事——,提到戰(zhàn)爭(zhēng)，你想到了什么？,奧萊爾（1873—1939年），美國(guó)女作家，記者。微型小說(shuō)《在柏林》堪稱名篇中的精品。它以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，以極小的篇幅深刻地反映戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。,了解作者,指手

2、畫腳：,造句：他什么都不懂,還在這里指手畫腳。,指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。本課指兩個(gè)女孩看到老婦人的不停數(shù)數(shù)，肆意地嘲笑、說(shuō)話。,不假思索：,造句：每次面對(duì)老師的提問(wèn)，班長(zhǎng)都是不假思索地回答。,形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。本課指小女孩看到老婦人的舉動(dòng)，立即就嗤笑起來(lái)。,整體感知,自由朗讀課文，思考：1:這篇課文寫了一個(gè)怎樣的故事？（誰(shuí)；做什么事；結(jié)果）。,一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中（ ）的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他神志不

3、清的妻子送往（ ）。在車廂里，老婦人奇怪的舉動(dòng)，引起了姑娘的嘲笑。老兵說(shuō)出原因后，車廂里一片（ ）。,精神病院,這篇微型小說(shuō)主要寫了什么？簡(jiǎn)要復(fù)述。,失去三個(gè)兒子,寂靜,老 兵：頭發(fā)灰白 老婦人：身體虛弱而多病,找出描寫老婦人和老兵的外貌的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)揭示了什么？,揭示了德國(guó)人民當(dāng)時(shí)承受的苦難。年老了還要去打仗，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)饑餓、苦難，揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。,,互動(dòng)課堂,一列火車緩慢地駛出柏林，

4、車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。,為什么車廂里“幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”?,健壯的男子都上戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)死了，這是環(huán)境描寫，暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的深重災(zāi)難，為下文埋下了伏筆，下文寫老兵夫婦的遭遇與此照應(yīng)。,句中“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？,不能去掉，“幾乎”一詞意思是“差不多”，車廂里的健壯的男子極少極少，去掉就變成“一個(gè)也沒(méi)有”，與原文情況不符。,老人有三個(gè)兒子；暗示老婦人不正常，三個(gè)兒子的戰(zhàn)死，給老婦人帶來(lái)難以彌合的心靈

5、創(chuàng)傷。表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控訴。,聯(lián)系下文，想想老婦人多次重復(fù)“一、二、三”的原因是什么？,兩個(gè)天真的孩子根本不懂這個(gè)老婦人在干什么，所以才笑。運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，悲喜對(duì)照,指責(zé)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人的無(wú)知，缺乏同情心。,兩個(gè)小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來(lái)”說(shuō)明了什么?,“一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼”，這處描寫有什么作用?,本句運(yùn)用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，寫出了“一個(gè)老頭”對(duì)小姑娘嗤笑別人缺乏同情心的不滿，與小姑娘的冷漠形成

6、鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了老頭對(duì)老婦人的同情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，突出了文章的主題。,第三段中老兵說(shuō)的話表現(xiàn)了他怎樣的心理？,表現(xiàn)了老兵失去三個(gè)兒子、妻子發(fā)瘋的痛苦，被迫上前線的無(wú)奈，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)烈的厭惡和痛恨。,“走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?，“他們的母親”如果改為“她”好不好？,不好?！八麄兊哪赣H”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去兒子的極端痛楚顯露無(wú)遺。,如果我是車廂中的一個(gè)，開始我看到老婦人在重復(fù)數(shù)

7、數(shù)，我會(huì)不理解，也會(huì)發(fā)笑，當(dāng)我聽了老兵的話后，我深深震撼了：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，給人類造成極大傷害，珍愛和平吧！,如果你是車廂中的一個(gè)人，你會(huì)怎么樣？,車廂里一片寂靜，靜得可怕。,老兵的話引起了人們的深深反思，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，被戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡所震撼，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，這樣的結(jié)尾含蓄、發(fā)人深省。,怎樣理解這句話？大家為什么不說(shuō)話？這樣結(jié)尾有何益處？,這兩處“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？,一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜

8、了。,車廂里一片寂靜，靜得可怕。,,,第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。結(jié)尾處的“靜”是懾入人心的震撼和傷痛。,文章敘述的是一列駛出柏林的列車上的事，而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢？,柏林是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的策源地。作者將文章的背景置于這列由柏林開出的列車上，可以想見，遭受到殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的不僅僅是列車上后備役老兵這一家，老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無(wú)奈和難以言說(shuō)的巨大痛苦……這是戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)家庭的毀滅

9、，更是千萬(wàn)個(gè)籠罩于戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下家庭的縮影。 說(shuō)明反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是受害國(guó)家人民的呼聲，也是戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起國(guó)人民的心聲。,這種從小的可以看出大的，通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體的寫法叫做以小見大。文章以小見大，截取戰(zhàn)爭(zhēng)中一列火車的一個(gè)小畫面。敘述老兵在痛失三個(gè)兒子以后，把老婦人送進(jìn)病院，再上戰(zhàn)場(chǎng)，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，以及人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。,品味主旨，總結(jié)寫法,家破人亡 妻離子散 戰(zhàn)火硝煙尸橫遍野 血流

10、成河 顛沛流離槍林彈雨 草木皆兵 炮火連天,詞語(yǔ)積累（寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)）,這篇（ ）敘述了在一列火車上，兩個(gè)小姑娘嗤笑一位重復(fù)數(shù)數(shù)的（ ），后來(lái)老兵說(shuō)出原因，引發(fā)人們深思的故事。反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的傷害，以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的（ ）和對(duì)和平的（ ）。,主題概括,微型小說(shuō),老婦人,厭惡,渴望,拓展延伸,A.歌頌老兵一家為國(guó)獻(xiàn)身的愛國(guó)主義精神。B.反映戰(zhàn)爭(zhēng)在人們心靈深處造

11、成的巨大災(zāi)難。C.揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，控訴侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。D.暗示對(duì)青年一代進(jìn)行教育是非常必要的。,一、對(duì)小說(shuō)主題概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）,C,A.神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作B.總寫、分寫C.概括、具體D.顏色、外貌,二、本文是從（ ）方面對(duì)老婦人進(jìn)行描寫的。,A,三、從全文看，本文采用了（ ）的表現(xiàn)手法，通過(guò)一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。,A.對(duì)比 B.以小見大