五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元-6：調(diào)查“生活垃圾”北師大版（2014秋）

1、6調(diào)查“生活垃圾”本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)小數(shù)的四則混合運(yùn)算屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。小數(shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘、除法和整數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材中主要結(jié)合“調(diào)查‘生活垃圾’”的具體情景來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算。教材根據(jù)有關(guān)“調(diào)查‘生活垃圾’”的一些資料呈現(xiàn)了多種數(shù)學(xué)信息由此引出兩個(gè)問(wèn)題的討論進(jìn)行小數(shù)連除和乘除混合運(yùn)算。通過(guò)對(duì)后三個(gè)問(wèn)題的解決說(shuō)明小數(shù)混合運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣進(jìn)一步鞏固四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1

2、.通過(guò)解決“調(diào)查‘生活垃圾’”中的問(wèn)題學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運(yùn)算體會(huì)其運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算順序相同。2.根據(jù)四則混合運(yùn)算順序會(huì)進(jìn)行(以兩步為主不超過(guò)三步)小數(shù)四則混合運(yùn)算。3.學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題利用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)?！局攸c(diǎn)】掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序。【難點(diǎn)】在理解小數(shù)混合運(yùn)算順序的過(guò)程中能正確地進(jìn)行運(yùn)算?！窘處煖?zhǔn)備】PPT課件教材“調(diào)查‘生活垃圾’”的相

3、關(guān)素材。【學(xué)生準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算閱讀教材第17頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。1.計(jì)算下面各題。368325道每人每天能產(chǎn)生多少生活垃圾嗎師:我們五年級(jí)(1)班和(2)班的同學(xué)進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查反饋回來(lái)了信息我們?nèi)チ私庖幌虑闆r吧!揭示課題:今天我們就結(jié)合這一社會(huì)現(xiàn)象展開(kāi)我們今天的學(xué)習(xí)探索之旅。(板書(shū)課題:調(diào)查“生活垃圾”)[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣把例題知識(shí)提前滲透使學(xué)生知道一方面體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)另一方面滲透小數(shù)四則混合運(yùn)算是我們今

4、天學(xué)習(xí)的任務(wù)從而為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。一、分析信息提出問(wèn)題。PPT課件出示教材第17頁(yè)上面的“調(diào)查信息”。師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情景圖能從中找出哪些有用的數(shù)學(xué)信息預(yù)設(shè)生1:通過(guò)五年(1)班的社會(huì)調(diào)查結(jié)果知道了“一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8千克生活垃圾”。生2:從情景圖中我知道了五年(2)班調(diào)查的是“小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸周末每天產(chǎn)生生活垃圾約1.3噸”。師:同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)你們根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢同桌之間相互