小學五年級美術下冊色彩的對比教學設計及反思

1、《色彩的對比》教學設計說明及反思【設計意圖】本節(jié)課導入共設計了兩個環(huán)節(jié)：1、用反義詞形式暗示對比色關系的知識點。2、用簡單明了的兩張圖的對比得出一個結論，讓學生在兩幅圖中既有了對比色的初步認識，又在對比中無形中感受到了對比色在實際生活中的作用。在最初第二個導入這個環(huán)節(jié)的設計中我思考了很多中辦法，無論哪種方式都認為用課件中出現(xiàn)典型圖片的對比，對色彩直觀認識更加的明顯。毋庸置疑，信息技術的應用在這里是淋漓盡致的發(fā)揮了其最佳最大的效果?！渡?/p>

2、的對比》主要是讓學生了解色彩的色相對比和認識色彩.雖然小學階段的色彩知識比較簡單，但對于小學生來說還是有一定難度的。本節(jié)課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色

3、彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。而這些色彩最需要直觀的給孩子們展示出更有很強的視覺沖擊力，而這就必須用信息技術來實現(xiàn)這一切。本課的教學目標和教學內容：引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對比，我們稱之為色彩對比。（出示課題）“做”中學師：給你們一分鐘的時間在你們手中的水彩筆中找出你認對比最強烈的顏色。（學生積極動手找，老師這時把十二色相環(huán)在課件上顯示)。找完后學生有的把找到的色都

4、舉起來了。）生1：我找的是綠色和黃色。生2：我找的是藍色和紅色。生3：我找的是綠色和紅色。生4：我找的是黑色和白色師：黑色和白色不屬于色彩范疇，是無色系，這節(jié)課我們不作探討，以后我們在討論它。（學生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標一下位置。）師：我們來看看誰找的對比更強呢？（拿出學生說得三色卡藍和黃黃和紫）這三組顏色那組顏色對比強呢。學生生齊聲說：紅色和綠色。師：它們在色相環(huán)中成多少度角？生：180度。師：在色相環(huán)中成180度的，也就是直線對