【情緒管理】初中生心理輔導(dǎo)課教案

1、心理健康學(xué)校1初中生心理輔導(dǎo)課教案（一）初中生心理輔導(dǎo)課教案（一）杏花五中xx追求與挫折追求與挫折一，教學(xué)目標(biāo)：一，教學(xué)目標(biāo)：通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到“每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望“。二，教學(xué)重點：二，教學(xué)重點：1.追求與挫折的辯證關(guān)系。2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀“。（一）教學(xué)過程（

2、一）教學(xué)過程一、導(dǎo)人1.播放“命運交響曲“簡介貝多芬的追求與挫折二、講授新課了解關(guān)于“追求與挫折“的基本知識1.提問:用自己的語言說出“什么是追求挫折“2.電腦幻燈出示“追求“和“挫折“的概念追求是指用積極的行動爭取實現(xiàn)某個目標(biāo)；挫折是指人們在造求某種目標(biāo)的活動中遇到干擾、障礙遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。(二)追求與挫折的關(guān)系追求與挫折的關(guān)系1.觀看錄像:“我們的桑蘭“(帶著問題觀看思考)2.同學(xué)討論一一1)“桑蘭的追求與挫折

3、“心理健康學(xué)校3初中生心理輔導(dǎo)課教案（二）初中生心理輔導(dǎo)課教案（二）杏花五中xx學(xué)會傾聽學(xué)會傾聽活動目的：1。讓學(xué)生明白聽到并不代表是正確的，要小心地聽話，正確及謹(jǐn)慎地解讀明白地表達才不至于產(chǎn)生誤會。2使學(xué)生掌握傾聽的正確方法。適用對象：班級全體成員活動場地：教室活動時間：45分鐘活動準(zhǔn)備：心理情景劇，沒有五官的人頭像活動程序一熱身引入一熱身引入播放優(yōu)美音樂創(chuàng)設(shè)情景，聽后設(shè)問：你們覺得這音樂好聽嗎？聽后有什么感受呢？你們是從什么時候?qū)W會

4、傾聽的呢？談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽優(yōu)美動聽的音樂。傾聽是人最基本的品質(zhì)。但是有的人可能一生，都沒能學(xué)會如何傾聽。他可以聽到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。聽是人類不學(xué)就會的本能，但是在實際生活中，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分，當(dāng)我們急于表達，各說各話的時候，傾聽就往往被忽略了。二游戲：《悄悄話》二游戲：《悄悄話》每10人一組，