“原來編程是如此有趣”講座(scratch創(chuàng)意編程課程的開發(fā))

1、Scratch創(chuàng)意編程,課程開發(fā)背景,Scratch這款少兒編程軟件很適合營造一種有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和合作精神的信息化教學環(huán)境，是孩子學習的有力工具。,麻省理工學院媒體實驗室“終生幼兒園”組負責人米切爾.雷斯尼克博士認為：在Scatch編程中學到的創(chuàng)造性思維、系統(tǒng)地推理、合作等技能，這些都是人們在做任何工作時都很有用的。孩子們在學習編程的同時，也能學到很多其它東西。,每個學校都有一些很有天賦的孩子，如果我們沒有從小培養(yǎng)他們對編程的興

2、趣，那么這些孩子上了中學之后，很少會往信息學方向發(fā)展。,揚州日報報道,開發(fā)Scratch創(chuàng)意編程課程，為孩子搭建一個表達創(chuàng)意的平臺，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和合作能力、引導孩子合理使用電腦、選拔優(yōu)秀信息學奧賽人才的一條重要途徑。,1、理解程序設計的基本方法，養(yǎng)成良好的程序編寫習慣；2、掌握順序、選擇和循環(huán)這三種基本的程序結構；3、學會Scratch各類腳本模塊的使用方法，懂得靈活運用這些模塊創(chuàng)作作品。4、培養(yǎng)學生學習編程的興趣, 懂得通

3、過分享作品獲得學習的快樂。5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、邏輯思維能力以及合作精神。,課程總目標,scratch書籍介紹,本書是國內較早的關于Scratch的著作，以作者提出的“為創(chuàng)作而教”的理念和方法，以全新的方式學習Scratch獨具特色的搭積木式編程，讓中小學生借助該軟件設計出有趣的動畫、游戲、故事甚至小軟件。,本書前半部分主要通過范例模仿學習，在創(chuàng)作中國感知Scratch程序設計的基礎知識，包括程序的結構，邏輯與變量，多媒體效果，偵

4、測與控制等內容；后半部分主要是通過主題開展自由創(chuàng)作學習，讓學生自己提出想法，學會使用程序解決問題并完成創(chuàng)作。,本書設計了23個小任務，通過一個個具體任務的完成過程來介紹Scratch軟件及硬件的應用，通過創(chuàng)作趣味游戲來學習制作電腦游戲、動畫、音樂等知識。本書所有任務實現(xiàn)的軟件平臺為Scratch 1.4，硬件平臺為深圳奧特森科技有限公司的網絡互動媒體——傳感器板。,本書設計了一些小環(huán)節(jié)幫助孩子們更好地掌握指令和程序的學習。

5、“開動腦筋”讓孩子們養(yǎng)成在創(chuàng)作前先思考如何設計整個作品流程的習慣； “創(chuàng)設情景”讓孩子們在一個個真實的情景下思考如何合理實現(xiàn)自己的創(chuàng)意； “親身體驗”讓孩子們通過一個個范例來模仿和練習，熟悉和理解指令的用法和操作方法； “日積月累”則是提供了一些指令操作的特殊用法，讓孩子們不斷累積知識；“鞏固和提高”環(huán)節(jié)則把每節(jié)課學習的指令都能通過這個環(huán)節(jié)做一個回顧和復習。,臺灣的出版社出版的書籍,對編程教育的體會