中考記敘文答題技巧教案(14合一版)

1、穆家靖講語文中考系列1中考記敘文“隨堂三練”教案（14合一版）鄭重聲明：本系列教案為穆老師原創(chuàng)，本人尊重知識產(chǎn)權(quán)。01、標(biāo)題含義及作用02、材料關(guān)系03、線索脈絡(luò)結(jié)構(gòu)篇04、段落作用05、記敘順序06、環(huán)境描寫07、人物形象08、記敘人稱內(nèi)容篇09、歸納概括10、重要字詞句的含義11、句子賞析12、寫作手法13、主題提煉14、探究題第1講標(biāo)題的含義及作用（結(jié)構(gòu)篇）教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握“標(biāo)題”類問題解答技巧難度系數(shù)：★★★教學(xué)難點：標(biāo)題作用

2、的靈活應(yīng)用標(biāo)題的含義考題類型：1、標(biāo)題的含義是什么？談一談你對題目的理解2、標(biāo)題的作用是什么？手法篇結(jié)構(gòu)篇內(nèi)容篇旨韻篇穆家靖講語文中考系列3春節(jié)過去了，學(xué)生們迎來了一年一度的高考。又一個學(xué)期開始了，我聽從學(xué)校的安排，迎來了2005屆高三畢業(yè)班的學(xué)生。隨之而來的是2005年的教師節(jié)。上完課，我回到辦公室，驚奇地發(fā)現(xiàn)，桌上放著一只精美的玻璃花瓶，用一張透明的粉花玻璃紙包裝，一條淡紫色的彩帶扎著并束成花。斜對桌的楊老師對我說：“王老師，看您的

3、學(xué)生，嫌這個可樂瓶子太不雅觀，所以給你送來了這只漂亮的花瓶?！笔前?，沒想到學(xué)生們的心這么細(xì)！再看那富貴竹已長高了許多，根毛長出了一團(tuán)，把下面的兩節(jié)竹節(jié)已然掩蓋了起來。想來也是呢，一年已經(jīng)過去了，它依然那么生機(jī)盎然，依然翠綠。日月穿梭，時光飛逝。05屆的學(xué)生畢業(yè)了，各自考入了理想的大學(xué)，離開了我。前幾天，06屆畢業(yè)生又送我一個花瓶，因為他們看原先的花瓶已裝不下那株富貴竹。那天晚上，我做了一個夢。夢中的我化作桌上那株富貴竹，而花瓶中的水珠化

4、作我的學(xué)生，他們一個個純潔透明，晶瑩剔透，歡樂無憂地在我的周圍游來游去，我深深地扎根于他們中間。夢中醒來，我沉思良久，恍然頓悟。教師，不正是那株充滿生機(jī)，翠綠挺拔的富貴竹嗎？你看它只需要維持生命所必需的水分、空氣和陽光，別無他求。它讓我體味到，教師的根只有深扎于學(xué)生之中，與他們同呼吸、共成長，才能保持旺盛的生命力，才能永遠(yuǎn)挺拔翠綠。富貴竹，不正是千千萬萬普通教師光輝形象的寫照嗎？思考：1文章題目“永遠(yuǎn)翠綠的富貴竹”的含義是2文章以“永遠(yuǎn)

5、的富貴竹”為題的好處是（1）同學(xué)們送給我的富貴竹永遠(yuǎn)翠綠。（2）教師的根只有深扎于學(xué)生之中，才能永葆旺盛的生命力。富貴竹是千千萬萬普通教師光輝形象的寫照。作用：（1）全文是圍繞“富貴竹”來寫的，“富貴竹”是文章的線索。（2）富貴竹是教師光輝形象的象征，含蓄地點出了教師的根只有深扎于學(xué)生之中，才能永葆旺盛的生命力的中心。（3）“永遠(yuǎn)”與“富貴竹”兩詞搭配別致，新穎，擬題能吸引讀者。（二）高山流水①那天我們是去尋山的。②我們頂著碧藍(lán)的九月，

6、披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢境中，已經(jīng)很久了。③進(jìn)入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起