2018年中考語文復(fù)習(xí)之記敘文閱讀答題技巧

1、記敘文閱讀理解答題技巧記敘文閱讀理解答題技巧在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行閱讀較為快捷有效。具體過程具體過程是：閱讀理解文章題目是：閱讀理解文章題目——閱讀文章閱讀文章——看清文章后面的問題看清文章后面的問題——按問題回頭有重點(diǎn)地再看原按問題回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。答題。有些同學(xué)做閱讀題時(shí)，全憑自己的感覺答題，其實(shí)，答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：一、看分值答題法：一、看分

2、值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。二、二、用原文答題法：用原文答題法：1盡量利用原文語句。注意摘取原文注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求

3、進(jìn)行加工加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。（1）、字不離詞字不離詞。（2）、詞不離句詞不離句。（3）、句不離段。句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能對句子的分析理解不能離開具體的語段離開具體的語段。（4）、段不離文。段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思

4、對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。2沒有原文語句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。一、記敘的要素一、記敘的要素：?1、記敘的要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。?2、掌握六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)要素，是記敘文的主體部分，內(nèi)容的展現(xiàn)，人物的塑造，中心的表達(dá)

5、，就是通過這些來實(shí)現(xiàn)的。閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準(zhǔn)確概括，也須達(dá)到能大體將這三點(diǎn)說出來的地步。?把握六要素技巧，即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰？干什么？二、記敘線索：二、記敘線索：?記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個(gè)綱，就能理順文章的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現(xiàn)各種材

6、料之間的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。?線索類型：物線、事線、人線、感情線、時(shí)間線、地點(diǎn)線、見聞線。線索大致分六類：線索大致分六類：?1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文?2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索?3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)?4）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對

7、蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂?5）以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。?6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計(jì)“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。?技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、

8、議論抒情的句子。“線索線索”是連貫文章始終的脈絡(luò)是連貫文章始終的脈絡(luò)是文章的綱。是文章的綱。?①文章的標(biāo)題?②反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物?③文中議論抒情的語句?④作者的思想感情（變化）?⑤“我”的所見所聞所感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。三、常見的敘述順序三、

9、常見的敘述順序?1.敘述類型：?順敘：順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?。如：《一面》，文章按時(shí)間順序記敘了作者和魯迅的見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動人民、關(guān)心進(jìn)步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。?倒敘：倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點(diǎn)題，用追敘的手法，再現(xiàn)了兩

10、年前作者終生難忘的往事。?插敘：插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內(nèi)容有關(guān)的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。如：《驛路梨花》，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設(shè)置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。記敘順序作用：記敘順序作用：?順敘：按時(shí)間發(fā)展，有條有理。倒敘：1、強(qiáng)調(diào)。2、制造懸念。3、情節(jié)富于變化，吸引讀者。插敘：1

11、、補(bǔ)充內(nèi)容，豐富情節(jié)。2、照應(yīng)上文，或?yàn)橄挛匿亯|。四、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體會四、記敘文重點(diǎn)語句和關(guān)鍵詞語的分析和體會關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：?②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。?③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。?④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫?自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時(shí)間、

12、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。?社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。九、記敘文中議論的作用九、記敘文中議論的作用A.A.類

13、型類型：記敘文中的議論，有先敘后議、先議后敘之分。B.B.作用作用：議論的目的在于起“畫龍點(diǎn)睛”的作用。十、記敘文中的抒情十、記敘文中的抒情分類：一種是作者直接抒發(fā)自己對事物的思想感情，叫直接抒情；一種是寓情于景或托物抒情，叫間接抒情。作用:抒發(fā)作者的某種思想感情。十一、十一、修辭方法及作用修辭方法及作用（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx

14、特點(diǎn)。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。十二、寫作手法極其作用十二、寫作手

15、法極其作用（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果.（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題.（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物

16、，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。十六、概括文章主旨。十六、概括文章主旨。本文記敘了（描寫了

17、）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。十七、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？十七、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情敘述、描寫、說明、議論、抒情。描寫的作用描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運(yùn)用抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果