國(guó)開（四川）50890-小學(xué)語文教學(xué)論-第三次形成性考核-答案

1、小學(xué)語文教學(xué)論第三次形成性考核輔導(dǎo)資料說明：如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請(qǐng)仔細(xì)：課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載?。。?！第1題根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，小學(xué)階段要求累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字（）個(gè)左右，其中（）個(gè)會(huì)寫。A.2500，2500B.3000，3000C.3000，2500D.2500，2000正確答案是：3000，2500第2題下面哪一項(xiàng)不屬于蒙學(xué)識(shí)字傳

2、統(tǒng)：（）。A.韻語識(shí)字B.教師示范C.重視寫字D.讀書識(shí)字正確答案是：教師示范第3題寫字姿勢(shì)是否正確，不僅影響寫字的質(zhì)量，而且關(guān)系到小學(xué)生的身體發(fā)育，不正確的寫字姿勢(shì)是（）。A.眼睛距書本一尺B.端正平穩(wěn)，自然舒展C.手指離筆尖一寸D.胸前離桌面兩拳正確答案是：胸前離桌面兩拳第4題“（）”是學(xué)生閱讀文本之后對(duì)所理解的內(nèi)容的回味和再思考，并持某種觀點(diǎn)對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行理性的批判，以辨明其思想源流、社會(huì)價(jià)值、文化品味和藝術(shù)特色等。A.行為取向的

3、教學(xué)設(shè)計(jì)流派B.道德取向的教學(xué)設(shè)計(jì)流派C.認(rèn)知取向的教學(xué)設(shè)計(jì)流派D.人格取向的教學(xué)設(shè)計(jì)流派正確答案是：道德取向的教學(xué)設(shè)計(jì)流派第9題教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一般來說，可將（）為教學(xué)的切入點(diǎn)，以（）作為教學(xué)的基點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方法，激活學(xué)生的形象思維，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)關(guān)鍵詞語的賞析和品味，深刻地感悟課文所描述的藝術(shù)形象。A.表象層內(nèi)涵層B.內(nèi)涵層表象層C.語言符號(hào)層藝術(shù)形象層D.藝術(shù)形象層語言符號(hào)層正確答案是：藝術(shù)形象層語言符號(hào)層第10題計(jì)算