小學(xué)教師資格 證考試教育教學(xué)知識(shí)與能力考試重點(diǎn)

1、一、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)是什么？答：1、加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接2、強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育年限3、普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展4、高等教育的類型日益多樣化5、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化6、教育制度有利于國(guó)際交流我夠小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)？二、我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)？答：1、加強(qiáng)綜合性，突出課程的整體教育功能2、加強(qiáng)實(shí)踐性，突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí)3、加強(qiáng)彈性，體現(xiàn)課程的適應(yīng)性三、簡(jiǎn)述小學(xué)德育的途徑？答

2、：1、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)2、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)3、勞動(dòng)4、少先隊(duì)活動(dòng)5、班主任工作四、我國(guó)小學(xué)管理的基本方法？答：1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、經(jīng)濟(jì)方法5、學(xué)術(shù)方法五、小學(xué)班級(jí)管理的方法？答：1、制度管理法2、民主管理法3、學(xué)生自主管理法、4情感溝通法5目標(biāo)管理法六、小學(xué)班級(jí)管理的原則？答：1、民主性2、整體性3、高效性七、怎樣設(shè)計(jì)教育研究方案？答：(1)確定研究類型和方法。(2)選擇研究對(duì)象(3)分析研究變量。(4)形

3、成研究方案。八、簡(jiǎn)述教育研究的基本環(huán)節(jié)？答：1研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)、2研究的組織與實(shí)施、3成果的分析與總結(jié)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是啟發(fā)的首要問(wèn)題教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、欲望和興趣，匯集和發(fā)展為推動(dòng)學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力。②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。（3）鞏固性原則鞏固性原則的基本要求是：①在理解的基礎(chǔ)上鞏固。②重視組織各種

4、復(fù)習(xí)。③在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固。（4）循序漸進(jìn)原則貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。③由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。（5）因材施教原則貫徹因材施教原則的基本要求是：①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生德智體發(fā)展的特點(diǎn)，各學(xué)科學(xué)習(xí)的情況與成績(jī)，有何興趣、愛(ài)好與擅長(zhǎng)以及不足之處，然后有目的的因材施教。②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。（6）理