教師有償家教的原因、危害及對策

1、教師有償家教的成因、危害及對策山東省昌樂外國語學校孫立萍昌樂縣營丘鎮(zhèn)阿陀中學張曉軍內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：家教成為有償服務(wù)行為，引起了社會的關(guān)注和討論，特別是在職教師搞有償家教引起的社會反響很大，主要是它的負面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職教師搞家教，有損師德和

2、師表；我的學生找家教，我的責任未盡到。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：有償家教違規(guī)行為成因危害對策正文：正文：一、一、案例案例1、“有償家教有償家教”害苦了孩子害苦了孩子這些天，某中學初二學生李明（化名）剛吃完飯，就匆匆背起書包往老師家跑。7時30分，包括李明在內(nèi)的6個同學都到齊了，老師開始給他們上課。離中考只有一年多的時間了，李明所在的班大約有1／3的學生都要在晚間或周末時到老師家“加餐”。班上的同學放學時往往都會相互問：“今晚你去補課嗎？”2、補課

3、費成為家庭新負擔、補課費成為家庭新負擔李明當晚補的是數(shù)學。第二天他還要去老師家里補英語和物理。整天像個陀螺似的李明私下抱怨說：“真是煩透了，沒有一點玩的時間。”筆者和李明的父親算了一筆賬：李明每周要開三次“小灶”，按每次果一旦這種輔導變成收費行為，純潔師生關(guān)系就變成了金錢關(guān)系，教學行為變成了商業(yè)行為，充滿了銅臭氣息，這對孩子心靈也是一種傷害，也違背了教師師德的基本要求。2、“有償家教有償家教”違背了教育公平的原則。違背了教育公平的原則。

4、每個孩子在學校接受的是同樣的教育，在公平的教育環(huán)境中成長，這是政府保證社會公平、和諧的一份責任。作為實施公平教育的主體——教師，如果對自己的學生進行有償家教，勢必將造成教育上的差異。教師的教學行為，實際上是社會責任、政府行為的具體實施者，所以我們的社會有責任為教師提供必要的生活保障和榮譽。目前社會上的各種差距還很難真正做到教育公平，但是至少在小范圍內(nèi)，在班級內(nèi)，孩子們接受的教育應(yīng)該是公平的，這是對我們的教育最基本的要求。而保證這個公平的

5、責任人——教師，一旦實施了“有償家教”，教師還能做到在班級內(nèi)的教育公平嗎？3、“有償家教有償家教”影響教育的整體形象。影響教育的整體形象。目前的社會狀況，客觀上形成了教師與學生家長之間的不對等關(guān)系，出于對孩子成才的渴望，家長在教師面前是弱勢，對于教師的提出要求，為了孩子家長很難去拒絕?！坝袃敗毙袨?，事實上就是一種商業(yè)行為，而商業(yè)行為的前提雙方的地位的均等，是公平競爭。白居易寫的“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”，和“有償家教”有多少區(qū)別