青島市普通中學(xué)有償家教現(xiàn)象的調(diào)查與分析.pdf

1、前教育部部長(zhǎng)陳至立在2000年提出《切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)全面推進(jìn)素質(zhì)教育》,這個(gè)講話距今已三年有余,在此精神的帶推動(dòng)下,青島市中學(xué)生學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)有了一定程度的減輕,但是,家長(zhǎng)們,或者說學(xué)生們卻又給自己增加了另一種負(fù)擔(dān)——有償家教.它額外占用了學(xué)生的休息時(shí)間、占用了學(xué)生的精力,在現(xiàn)代學(xué)校教育如此發(fā)達(dá)的今天,這種現(xiàn)象不斷升溫,且有愈演愈烈的趨勢(shì),其中的原由是什么?這種現(xiàn)象對(duì)我們的教師有何影響?對(duì)我們的教育對(duì)象有何影響?以及對(duì)我們的教育

2、管理體系有何種沖擊都是值得我們認(rèn)真加以探討和重視的.因此,準(zhǔn)確的把握當(dāng)前家教市場(chǎng)的規(guī)模、走向,正確評(píng)估家教的社會(huì)功能以及影響,具有十分重要的意義.該文從以下6個(gè)方面對(duì)有償家教這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查與分析:聘請(qǐng)家教學(xué)生的基本情況、家教教師的來源、家教的形式和效果、家教與學(xué)校教育、家教與學(xué)生的心態(tài)、家教與家長(zhǎng)的心態(tài).作者通過調(diào)查分析,得出的結(jié)論是:目前在初、高中學(xué)生當(dāng)中,聘請(qǐng)家教的現(xiàn)象十分普遍;聘請(qǐng)家教的學(xué)生多集中在畢業(yè)年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)多處于

3、班級(jí)的中、下游;聘請(qǐng)家教的科目正是中、高考的科目,理科所占的比重大于文科;近半數(shù)的學(xué)生愿意聘請(qǐng)重點(diǎn)中學(xué)的教師做家教;大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為聘請(qǐng)家教對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有所幫助,并且認(rèn)為與家教教師的關(guān)系比學(xué)校教師融洽.家教的時(shí)間多數(shù)安排在周末,且小班規(guī)模.最后,該文從社會(huì)學(xué)的角度對(duì)"有償家教"進(jìn)行了深入的理論探討,并提出對(duì)策建議."有償家教"現(xiàn)象的出現(xiàn),從根本上講,是"應(yīng)試教育"的附庸物,同時(shí)也是與教師的素質(zhì)、學(xué)校管理、教育評(píng)價(jià)及人才觀念等有密切聯(lián)