新平小學校園心理危機“三預”機制預案

1、1民眾鎮(zhèn)新平小學校園心理危機“三預機制”預案民眾鎮(zhèn)新平小學校園心理危機“三預機制”預案民眾鎮(zhèn)新平小學民眾鎮(zhèn)新平小學（2011年2月）月）為保障我校正常的教育教學、生活秩序，加強“平安校園”建設，降低校園危機事件的發(fā)生率，減少學生因校園危機事件帶來的各種傷害，促進學生身心健康，同時對校園中發(fā)生的因公共危機事件而可能導致的校園心理危機快速反應，穩(wěn)妥控制，做到及早預防、及時疏導、有效干預。根據《廣東省中小學建立心理危機“三預”工作機制實施方案

2、》（試行）和《中山市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》（中教通[2007]191號）結合《中山市中小學校園心理危機“三預機制”預案》精神，特建立民眾鎮(zhèn)中小學校園心理危機“三預機制”預案。第一章第一章總則一、目的一、目的（一）構建心理危機預防體系，為處于不同成長階段的學生的心理發(fā)展提供科學的、有效的、全面的心理援助和服務。（二）建立科學、有序的危機管理行動體系，形成一個高效的內在協(xié)調的工作網絡，及時發(fā)現與處理校園內發(fā)生的個別和群體心理危機，維

3、護學校成員心理安全。3故等由于管理不善而造成的惡性傷害事故而引起的心理危機。（四）校園內發(fā)生的暴力、沖突、自殺事件帶來的心理危機。這類心理危機包括校園師生之間可能發(fā)生的暴力沖突、校園運動傷害、學生同伴之間可能發(fā)生敲詐勒索、與性相關的傷害等事件而引起的心理危機。（五）校園內發(fā)生的逃學、打架、自虐、自殘、自殺事件帶來的心理危機。（六）學校成員因受有關媒體報道或者傳言的影響而引起的心理危機包括學校各種成員因受有關媒體報道或者傳言的影響而可能出