黃簡講書法三級課程講課筆記

1、1黃簡講書法三級課程講課筆記三級課程1—裹束什么一、裹束是什么意思？一、裹束是什么意思？這是三級課程的第一課，這個學期主題是“裹束”。“裹束”是什么意思呢？以前我也見過一些，這個學期將會深入討論?！肮边@名詞，來之于《玉堂禁經》：“夫書第一用筆，第二識勢，第三裹束。三者兼?zhèn)?，然后為書；茍守一途，即為未得?！薄肮笔菚ㄈ笠刂?，也是最后一步。歷史上提到“裹束”的書很少，除了《玉堂禁經》，另一篇就是盧攜的《臨池訣》。張懷瓘是盛唐時

2、人，盧攜是晚唐時人，晚一百多年。盧攜做過唐朝的宰相，政治地位很高。他想學書法，但沒遇到好老師：“小子蒙眛，常有心焉，而良師不遇，歲月久矣，天機懵然?！薄疤鞕C”就是書法的秘密。找不到好老師，盧攜是靠自己讀書研究：“因取《翰林隱術》、右軍《筆勢論》、徐吏部《論書》、竇臮（j，古同“暨”）《字格》、《永字八法勢論》，刪繁選要，以為其篇?！彼岩恍┱撝?，選中重點，寫成《臨池訣》這篇文章，其實就是他學習書法的心得。盧攜從這些著作中總結出八條要點，

3、其中三條是：第一用紙筆，第二認勢，第三裹束。唐代書籍傳播主要靠手抄，手抄本難免彼此有點不同。這三句話和《玉堂禁經》大同小異，書法就是這三要素。這是唐代第二篇著作講到裹束。出之于一位宰相之手，可謂證據(jù)非常確實。其實“裹束”對我們并不陌生，我們寫“永”字已經做過了。你看，書法第一用筆，“九用”就分布在“永”字八個點畫中。3我們以前比較過早期真書和后來真書、行書之間的不同。早期真書用筆比較簡單，一個“一”字，大圈筋就是水平一橫，最后重蹲，頓筆

4、收尾，形成一個節(jié)。后來書法用筆動作增加了，如《蘭亭序》“一”字，起筆多了一個節(jié)，寫出來效果就比較好看。再舉個例子，“天地玄黃”的“玄”字，大圈兩個筆勢，上面是奮筆勢，下面是蟠龍勢。但具體行走這兩個筆勢的時候，小圈就起了很大的作用。智永草書“玄”字節(jié)點很多，點畫分得很清楚。所謂草書點畫如真書，智永做到了。孫過庭行筆較快，但基本的轉折都在。懷素急于表現(xiàn)大圈，寫出來好像一個“立”字。顏真卿批評他沒有真書的根底，確實是這樣。其實就是小圈的運用不