高考-8類(lèi)詩(shī)歌題材歸納例析

1、第2講　詩(shī)歌之“外現(xiàn)”——8類(lèi)詩(shī)歌題材歸納例析,學(xué)案(二)　異地詩(shī)——羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)和邊塞征戰(zhàn)詩(shī),Contents,學(xué)案(一)　雙“詠”詩(shī)——詠物言志詩(shī)和詠史懷古詩(shī),學(xué)案(三)　懷人詩(shī)——愛(ài)情閨怨詩(shī)和送別懷人詩(shī),學(xué)案(四)　情境詩(shī)——即事(景)抒懷詩(shī)和山水田園詩(shī),,,學(xué)案(一)　雙“詠”詩(shī)——詠物 言志詩(shī)和詠史懷古詩(shī),在把選項(xiàng)與原詩(shī)進(jìn)行對(duì)照分析時(shí)，(1)要注意詩(shī)句的陳述主體是否與選項(xiàng)所述一致；(2)

2、要注意詩(shī)句中的詞語(yǔ)、典故、意象，對(duì)其感情色彩進(jìn)行深入感知；(3)要注意詩(shī)歌下面的注釋?zhuān)醋⑨層性鯓拥奶崾荆?4)要特別注意選項(xiàng)中的敏感詞語(yǔ)，如“悲苦”“喜悅”“直接抒發(fā)”“情感含蓄”等。,命題者故意在某些詩(shī)句、某個(gè)典故中的情感上設(shè)誤，要么弄錯(cuò)情感基調(diào)，如把樂(lè)觀(guān)說(shuō)成悲觀(guān)；要么在情感內(nèi)涵上過(guò)度解讀，任意拔高，把貌似正確的情感放進(jìn)去；要么弄錯(cuò)情感表達(dá)的方式，把間接表達(dá)說(shuō)成直接表達(dá)，把“明顯”說(shuō)成“含蓄”等。如上面《春日秦國(guó)懷古》第3題C項(xiàng)

3、就是從“情感”角度設(shè)題。,考場(chǎng)應(yīng)對(duì)技法,設(shè)誤角度解讀,選擇題常見(jiàn)設(shè)誤角度(一)不明詩(shī)人意圖情感理解有誤,,,,,,,,,學(xué)案(二)異地詩(shī)——羈旅思鄉(xiāng)詩(shī) 和邊塞征戰(zhàn)詩(shī),,把詞語(yǔ)、句子作為平常的文言詞句進(jìn)行翻譯，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，在頭腦中復(fù)活詩(shī)句所說(shuō)景物或事物，由此確定詞義、句意到底是什么。另一方面，要將選項(xiàng)涉及內(nèi)容與具體詩(shī)句對(duì)應(yīng)，關(guān)注景物描寫(xiě)的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)，關(guān)注事件、

4、人物、動(dòng)作或評(píng)價(jià)。,命題者故意把詩(shī)歌中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)及句子的含意錯(cuò)誤解說(shuō)，特別是在寫(xiě)景狀物的詩(shī)句解說(shuō)中歪曲季節(jié)、時(shí)辰、地點(diǎn)等。如上面《發(fā)臨洮將赴北庭留別》第4題D項(xiàng)就是從“詞句解說(shuō)”角度設(shè)題。,考場(chǎng)應(yīng)對(duì)技法,設(shè)誤角度解讀,選擇題常見(jiàn)設(shè)誤角度(二)詞句解說(shuō)不準(zhǔn)內(nèi)容理解有誤,,,,,,,,,,學(xué)案(三) 懷人詩(shī)——愛(ài)情閨怨 詩(shī)和送別懷人詩(shī),平時(shí)要熟練掌握詩(shī)歌中的寫(xiě)景手法、抒情手法、修辭手法及其效果，只要是選項(xiàng)中出現(xiàn)了“

5、手法”術(shù)語(yǔ)，就要揣摩其判斷是否準(zhǔn)確。然后在精準(zhǔn)把握內(nèi)容和情感與藝術(shù)手法的基礎(chǔ)上，看命題人對(duì)藝術(shù)效果的賞析評(píng)定是否正確。,命題者故意在藝術(shù)手法上設(shè)置錯(cuò)誤，如把本該是“擬人”的說(shuō)成“比喻”，本該是“借喻”的說(shuō)成“借代”，把“實(shí)寫(xiě)”說(shuō)成“虛寫(xiě)”，把“正襯”說(shuō)成“反襯”；在藝術(shù)手法的表達(dá)效果上設(shè)置錯(cuò)誤，把并非“生動(dòng)形象”說(shuō)成“生動(dòng)形象”，把沒(méi)有這種效果硬說(shuō)成有這種效果等。如上面《阮郎歸》第4題C項(xiàng)就是從“手法”角度設(shè)題。,考場(chǎng)應(yīng)對(duì)技法,設(shè)誤角度

6、解讀,選擇題常見(jiàn)設(shè)誤角度(三)手法判斷失誤效果分析不準(zhǔn),,,,,,,,,,學(xué)案(四)　情境詩(shī)——即事 (景)抒懷詩(shī)和山水田園詩(shī),找出詩(shī)句中出現(xiàn)的意象，分析各自特征，結(jié)合情感，弄清其語(yǔ)境義。再整合意象，整體感知營(yíng)造的氛圍，把握意境的特點(diǎn)是雄渾還是恬淡，是壯闊還是清幽，是蒼涼還是閑適等。,詩(shī)歌意象內(nèi)涵很復(fù)雜，有的意象有多種含義，同一個(gè)意象在不同的詩(shī)句中的象征義、比喻義、語(yǔ)境義往往不同，命題者故意把其內(nèi)涵分析錯(cuò)