高考物理中的圖像問(wèn)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)資料

1、高考物理中的圖像問(wèn)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)(說(shuō)課稿),福泉三中 蘭成榮,《考試大綱》能力要求中指出:要求學(xué)生有閱讀圖象、描述圖象、運(yùn)用圖象解決問(wèn)題的能力．解決高考物理中的有關(guān)圖像問(wèn)題，是當(dāng)今高考出題的熱點(diǎn)．,一．專(zhuān)題定位,主要有以下幾個(gè)方面。 1．分析物理過(guò)程，描繪對(duì)應(yīng)的圖象； 2．通過(guò)圖象，尋找圖象蘊(yùn)含的物理規(guī)律； 3．圖象轉(zhuǎn)換,用不同的物理圖象來(lái)描述同一物理規(guī)律； 4．應(yīng)用物理圖象綜合分析解決物理問(wèn)題

2、．,二．專(zhuān)題分析,在高中物理必修、選修教材中，有大量的物理圖象，運(yùn)用圖象來(lái)分析物理問(wèn)題，能直觀展示物理過(guò)程，鮮明表示物理量之間的規(guī)律，是分析物理問(wèn)題行之有效的手段之一．,在高考中，通常通過(guò)“識(shí)圖、選圖、作圖和應(yīng)用圖象解決問(wèn)題”四種形式來(lái)考查學(xué)生的邏輯思維能力，要求在題面物理情景描述基礎(chǔ)上，綜合數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)分析(稱(chēng)為數(shù)理綜合分析法) ．在高考中，所占分值比重大，題型分布廣泛，在選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題中都有涉及圖象問(wèn)題．,三．學(xué)情分析,對(duì)于較

3、簡(jiǎn)單的圖象問(wèn)題，學(xué)生能順利完成；相對(duì)較復(fù)雜的圖象問(wèn)題，由于不會(huì)思考，會(huì)使心情煩躁，形成恐懼感，打斷正常的解題思維，影響解答后續(xù)的試題．但對(duì)于圖象問(wèn)題又是不能繞過(guò)去的要求，因此圖象問(wèn)題必須克服．,綜合學(xué)生實(shí)際情況，大致存在的問(wèn)題是 1．不能正確掌握物理圖象的讀法； 2．不能把試題物理情景的文字描述和物理圖象綜合考慮； 3．不能把物理規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)分析、解決問(wèn)題．,四．教學(xué)方法,研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式 例題講

4、解，習(xí)題訓(xùn)練交叉進(jìn)行，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)．采用：討論式，互動(dòng)式，體驗(yàn)式，,五．學(xué)生活動(dòng),課前印發(fā)導(dǎo)學(xué)提綱和相應(yīng)練習(xí)題，要求學(xué)生盡量完成，并進(jìn)行相互檢查，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)錯(cuò)誤較多的進(jìn)行重點(diǎn)講解．,六．專(zhuān)題重、難點(diǎn),1．物理圖象的讀法---會(huì)規(guī)律遷移 2．運(yùn)用物理圖象解決實(shí)際問(wèn)題,七．教學(xué)程序,（一）多媒體展示本專(zhuān)題主要考點(diǎn) 1．正確掌握物理圖象的讀法； 2．能正確把試題對(duì)物理情景的文字描述和物理圖象綜合考慮；

5、 3．能把物理規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)分析、解決問(wèn)題,(二) 多媒體展示本專(zhuān)題主要考查形式 1．圖象與公式(表達(dá)式)的相互轉(zhuǎn)換 2．圖象與情景的相互轉(zhuǎn)化,(三)師生互動(dòng)A,,1．引導(dǎo)學(xué)生回憶x-t圖象和v-t圖象,探究圖象規(guī)律,你能聯(lián)想到什么？,①圖象坐標(biāo)軸的物理意義? ②圖象曲線的形狀？ ③圖象曲線上任意點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)值的意義? ④圖象曲線的斜率的意義？ ⑤圖象曲線與橫軸所圍面積的意義?⑥交點(diǎn)、拐點(diǎn)的意義？⑦截距的

6、意義?,(三)師生互動(dòng)A,,2．再看一些圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么?,①圖象坐標(biāo)軸的物理意義? ②圖象曲線的形狀？ ③圖象曲線上任意點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)值的意義? ④圖象曲線的斜率的意義？ ⑤圖象曲線與橫軸所圍面積的意義?⑥交點(diǎn)、拐點(diǎn)的意義？ ⑦截距的意義?,感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與時(shí)間關(guān)系,(三)師生互動(dòng)A,,3.再如,自由落體運(yùn)動(dòng)下落高度與速度平方關(guān)系和力與位移的關(guān)系,你能歸納總結(jié)?,①圖象坐標(biāo)軸的物理意義 ②圖象曲線的形狀 ③圖象曲

7、線上任意點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)值的意義 ④圖象曲線的斜率的意義 ⑤圖象曲線與橫軸所圍面積的意義 ⑥交點(diǎn)、拐點(diǎn)的意義⑦截距的意義,v2,1.有的斜率表示某物理意義，有的不表示物理意義；2.有的“面積” 表示某物理意義，有的不表示物理意義3.要求對(duì)教材公式要熟知,(三)師生互動(dòng)B,①.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào):讀清題意；讀清圖象；建立物理模型；運(yùn)用物理規(guī)律②.讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，小組間交換解題結(jié)果③.教師行間巡回輔導(dǎo),(三)

8、師生互動(dòng)B,,1.(2009·廣東)某人在地面上用彈簧秤稱(chēng)得體重為490 N．他將彈簧秤移至電梯內(nèi)稱(chēng)其體重，t0至t3時(shí)間段內(nèi)，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，電梯運(yùn)行的v－t圖可能是(取電梯向上運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)檎?(　　),學(xué)生完成后，教師簡(jiǎn)評(píng):此題，力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系、V-t圖象,(三)師生互動(dòng)B,,2.如圖甲所示，圓形導(dǎo)線框固定在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感線的方向與導(dǎo)線框所在平面垂直．規(guī)定磁場(chǎng)的正方向垂直紙面向里，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所

9、示．若規(guī)定順時(shí)針?lè)较驗(yàn)楦袘?yīng)電流i的正方向，下列各圖中正確的是 (　　),學(xué)生完成后發(fā)表解題觀點(diǎn)(思路)，教師簡(jiǎn)評(píng):此題,法拉弟電磁感應(yīng)定律、磁場(chǎng)變化規(guī)律B-t圖象、楞次定律,(三)師生互動(dòng)B,,3.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．m2從高處由靜止開(kāi)始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．若某同學(xué)作出v2－h(huán)圖象如右圖所示，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s

10、2.,這三道練習(xí)題都涉及到物體運(yùn)動(dòng)情景(模型)的建立、圖象閱讀和物理規(guī)律的運(yùn)用，綜合性強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)圖象要敏感,學(xué)生完成后作評(píng)價(jià)，教師簡(jiǎn)評(píng):機(jī)械能守恒定律、數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí),八．板書(shū)設(shè)計(jì),1．物理圖象的讀法①圖象坐標(biāo)軸的物理意義②圖象曲線的形狀③圖象曲線上任意點(diǎn)橫、縱坐標(biāo)值的意義④圖象曲線的斜率的意義⑤圖象曲線與橫所圍面積的意義⑥交點(diǎn)、拐點(diǎn)的意義⑦截距的意義,2．把試題物理情景的文字描述和物理圖象綜合考慮；,3．把物理規(guī)律和數(shù)學(xué)

11、知識(shí)綜合起來(lái)分析、解決問(wèn)題．,作業(yè)布置,課后記,1.物理圖象能形象描述物理規(guī)律，在進(jìn)行抽象思維的同時(shí)，利用對(duì)圖象的視覺(jué)感知，利于對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶，準(zhǔn)確把握物理量之間的定性和定量關(guān)系，深刻理解問(wèn)題的物理意義． 2.應(yīng)用圖象可以直接求出或讀出某些待求物理量，還可以用來(lái)驗(yàn)證某些物理規(guī)律，測(cè)定某些物理量，分析或解決某些復(fù)雜的物理過(guò)程； 3.在練習(xí)中，有目的地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“試題閱讀 觀察圖象 建立模型

12、 尋找定性(定量)關(guān)系 ---書(shū)寫(xiě)方程表達(dá)式 按試題要求解方程(變換方程) ”這一程序來(lái)完成，培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣,,,,,旨在拋磚引玉