《2007-2017年心理學考研真題及答案》

1、12007心理學考研真題及答案心理學考研真題及答案一、單項選擇題一、單項選擇題1、以內省法作為主要研究手段的心理學派是A、格式塔B、人本主義C、構造主義D、行為主義2、通過搜集和分析某人過去和現在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是：A、調查法B、個案法C、測驗法D、觀察法3、有關大腦兩半球功能單側化的研究表明，大多數人的言語活動中樞在A、杏仁核B、邊緣系統(tǒng)C、大腦左半球D、大腦右半球4、根據拉什利的腦功能“整體說”，學習活動的效率

2、與大腦受損傷的面積及部位之間的關系是：A、與面積大小成反比，與部位無關B、與面積大小成正比，與部位無關C、與面積大小成反比，與部位有關D、與面積大小成正比，與部位有關5、電風扇高速轉動時，人們看到的不再是一扇一扇的葉片，而是一個整體的圓盤在旋轉，這種現象反映的是A、視覺掩蔽B、視覺適應C、運動后效D、閃光融合6、在湯里放10克鹽，要使湯的咸味嘗起來剛好有差異，需要增加2克鹽。根據韋伯定律，如果最初放20克鹽，要使湯的咸味剛好有變化，則需

3、要加鹽A、2克B、4克C、6克D、8克7、“外行看熱鬧，內行看門道”體現了知覺的A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性8、把下圖知覺為圓形時，遵循的知覺組織原則是A、閉合原則B、連續(xù)原則C、相似原則D、視軸輻合9、下列選項中，不屬于深度知覺單眼線索的是A、空氣透視B、結構梯度C、運動視差D、視軸輻合10、注視下圖時，出現的小正方形時而凸起時而凹陷的現象稱為A、注意起伏B、注意轉移C、注意分配D、注意分散11、上課時，學生被突然飛進來的

4、小鳥吸引，這種心理現象是A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意前注意D、隨意后注意12、在人工概念形成過程中，有人每次采用一種假設，逐次進行檢驗，保留正確的假設，放棄錯誤的假設，最后得出正確的結論。根據布魯納的研究，這個人使用的策略是A、保守性聚集B、冒險性聚集C、同時性掃描D、繼時性掃描13、小張閱讀《西游記》時，根據文字描述在腦中呈現出孫悟空形象，這是A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無意想象D、幻想14、演講采用的言語形式主要是A、書面言語

5、B、內部言語C、對話言語D、獨白言語15、某患者發(fā)音器官正常，但說話困難，出現“電報式”言語，其病變可能發(fā)生在：A、威爾尼克區(qū)B、布洛卡區(qū)C、潘菲爾德區(qū)D、角回16、引發(fā)動機的外在條件是A、誘因B、需要C、興趣D、信念17、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有A、整體性B、選擇性C、層次性D、動力性18、小徐騎車經過路口，突然竄出一個小孩，他急忙剎車。停車后，心砰砰亂跳，并出了一身冷汗，這時他才感到“太可怕了”。這

6、種現象所支持的情緒理論時A、詹姆斯蘭格理論B、坎農巴德理論C、阿諾德“評定興奮”理論D、沙赫特“認知評價”理論19、當荻悉北京取得2008年奧運會主辦權時，人們欣喜若狂。此時的情緒狀態(tài)是：A、心境B、激情C、應激D、熱情20、普拉切克認為情緒的三個維度是A、愉快不愉快、緊張松弛、激動平靜B、愉快不愉快、注意拒絕、激活水平C、強度、相似度、兩極性D、愉快度、緊張度、確信度21、下列選項中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是A、邏輯數學智力

7、B、空間智力C、社交智力D、情緒智力22、“大五”人格結構模型中的五個因素是外傾性、開放性、情緒穩(wěn)定性、宜人性和：A、習俗性B、自制性C、責任心D、特異性23、根據巴甫洛夫高級神經活動類型學說，具有強、平衡、不靈活特點的神經類型，對應的氣質類型是A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質24、人格的核心成分是A、氣質B、能力C、性格D、意志25、艾里康寧和達維多夫劃分兒童年齡階段的標準是A、生理發(fā)育B、智力發(fā)展C、個性特征D、活動特點35

8、2、根據樣本數據推斷總體時，如果虛無假設正確，但被拒絕。這種錯誤被稱為A、α型錯誤B、β型錯誤C、D53、真分數模型X=TE中，E表示的是A、系統(tǒng)誤差B、隨機誤差C、抽樣誤差D、標準誤差54、某考生在一項測驗中得分60，經換算百分等級為70，這表明在所有考生中，得分低于該考生的人數占總人數的A、30%B、40%C、60%D、70%55、用于描述兩個變量之間的相關關系的統(tǒng)計圖是A、直方圖B、線性圖C、條形圖D、散點圖56、根據默瑞需要理論

9、編制的人格測驗是A、卡特爾16種人格因素問卷(16PF)B、艾森克人格問卷(EPQ)C、明尼蘇達多相人格調查表(MMPI)D、愛德華個人偏好量表(EPPS)57、將測驗對等分半后，兩半測驗得分的相關系數為0.6，校正后該測驗的分半是A、0.70B、0.75C、0.80D、0.8558、將Z分數轉換成T分數時，需要進行A、正態(tài)化轉換B、非正態(tài)化轉換C、線性轉換D、非線性轉換59、主題統(tǒng)覺測驗屬于A、成就測驗B、自陳測驗C、情景測驗D、投射

10、測驗60、等距量表的特點是A、無絕對零點，無相同單位B、無絕對零點，有相同單位C、有絕對零點，無相同單位D、有絕對零點，有相同單位61、某次測驗的標準誤為2，被試甲在此測驗中得分為80，則其真實水平99的置信區(qū)間為A、74.24~85.76B、74.84~85.16C、76.64~83.36D、76.04~83.9662、已知某次學業(yè)成就測驗的平均分數是80，標準差為4，如果某考生得分為92，則該分數轉換為標準分后是A、1B、2C、3D

11、、463、在標準正態(tài)分布曲線下，正、負1個標準差范圍內的面積占曲線下總面積的A、25.00%B、34.13%C、50.00%D、68.26%64、現有一列數據，它們是4，4，5，3，5，5，2。這列數據的平均數、眾數和全距依次是A、4，4，2B、4，5，3C、5，4，4D、5，5，165、以學習成績?yōu)樾?，得到某一智力測驗的效標關聯效度為0.8，將此測驗用于預測時，其測驗結果可解釋學習成績變異的A、6%B、20%C、64%D、80&二、

12、多項選擇題二、多項選擇題66、強調注意選擇過程發(fā)生在信息加工某個特定階段的理論有A、過濾器理論B、衰減理論C、后期選擇理論D、認知資源理論67、奧爾波特的特質理論將人格特質分為共同特質和個人特質，其中個人特質包括A、中心特質B、首要特質C、根源特質D、次要特質68、耶克斯多德森定律表明，各種活動都具有最佳動機水平，而且動機最佳水平隨任務難度的不同而有差異，具體表現為A、在低難度任務中，處于較高動機水平的工作效率最高B、在中等難度任務中，

13、處于中等動機水平的工作效率最高C、在高難度任務中，處于較低動機水平的工作效率最高D、在高難度任務中，動機水平的高低與工作效度無關69、問題解決過程中常用的啟發(fā)式策略有A、手段目的分析B、爬山法C、算法D、逆向搜索70、導致縱向研究使用較少的原因有A、樣本因時間延續(xù)而丟失B、階段性資料不易保存C、研究人員變動頻繁D、反復測查影響數據的可性71、關于成就目標定向與內陷能力觀念之間的關系，下列陳述中正確的有A、掌握目標的學生持能力不變觀B、掌

14、握目標的學生持能力發(fā)展觀C、表現回避目標的學生持能力不變觀D、表現接近目標的學生持能力發(fā)展觀72、有人想檢驗課堂教學中屏幕上呈現的四種類型的文字顏色與背景色搭配是否影響學生的學習效果，結果沒有發(fā)現這四種搭配類型的學習效果之間存在差異?？赡艿慕忉屖茿、文字顏色與背景搭配色本來就與學習效果無關B、所挑選的文字顏色與背景色的四種搭配類型之間差異過小C、對學習效果的測量不準確D、授課老師的差異削弱了文字顏色與背景色搭配類型的影響效果73、采用最