初中英語如何上好試卷講評課44

1、首先是講答案，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)答案和參考答案,備戰(zhàn)中考如何上好英語試卷講評課,贛州厚德外國語學(xué)校 陳學(xué)寶,整個學(xué)期全荒廢，臨近考試全心碎，一周時間全沒睡，考試之前全在背，走進考場全崩潰，拿到卷子全流淚，背的東西全不考，考的東西全不會。,一. 江西省中考英語考什么？,題型，難度，考點設(shè)題等,精選試卷，讓考試切合江西中考要求,,單項選擇題常考內(nèi)容,單項選擇題不?？嫉膬?nèi)容,選擇合適的復(fù)習(xí)資料和試卷對提高復(fù)習(xí)效果尤為重要！,二.試卷講評課的

2、特點,“講”，既要講所考查的知識點，又要講答題思路、答題方法。 “評”，既要評“不足”，又要評“優(yōu)勢”，讓學(xué)生看到希望，增強學(xué)習(xí)的信心。,以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識和提高能力的課型。,三、試題講評課的目的：（1）分析基本情況,澄清問題的正誤。分析各個試題考查的目的、所覆蓋的知識點及答題的基本情況。 （2）分析錯因及對策。指出答題中普遍存在的問題及典型的錯誤，分析出答題

3、錯誤的主要原因及防止答題錯誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的錯誤。 （3）總結(jié)答題方法。總結(jié)好答題的思路與方法，幫助學(xué)生學(xué)會對一些較重要的、典型的題目從不同角度進行解答，并從中總結(jié)出答題的規(guī)律與方法，從而拓寬答題思路，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。（4）改進方法、促進提高。通過講評,加強師生之間的交流，有利于老師以后教學(xué)方法的改進，促進教學(xué)成績的提高。讓學(xué)生形成更清晰、更完善的知識網(wǎng)絡(luò)。,,四. 平時復(fù)習(xí)試

4、卷講評的誤區(qū)：1．重視常態(tài)復(fù)習(xí)課而忽視試卷講評。 有些教師把備課的重心放在正常教學(xué)進度中的新授課或者按系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中。遇到備課量大、任務(wù)緊的情況，只是對照答案草草做一遍學(xué)生測試試卷、對試卷沒有深入的了解，更談不上分析試卷，研究試卷的出題角度及考題趨勢了。在這種情況下的試卷講評一定是倉促低效的。學(xué)生辛辛苦苦，教師占用了寶貴課時的測試，沒有針對性的試卷分析，測試的目的意義就不大了。2．匆忙核對答案。 有的教師將講評視為

5、核對答案，習(xí)慣于蜻蜓點水地核對一下答案，甚至將答案輸入電腦打在投影上或張貼在墻上，指望學(xué)生自己核對。核對完畢后僅對學(xué)生錯誤率高的題目一帶而過，認為沒有時間也沒有必要深究對錯。,,3．“一網(wǎng)打盡式”的滿堂灌。也有的教師生怕有哪個考點疏漏，于是把試題從頭至尾講一遍，“滿堂灌”式進行機械重復(fù)答題過程，不分輕重主次，缺乏講解分析及提供解題策略，學(xué)生容易分神甚至產(chǎn)生厭倦心態(tài)。4．專注于詞匯、語法的講解。有些教師只專注于知識點的講解，他們似乎

6、擅長單項選擇的講解。比如對于一些動詞的搭配，教師慣于詳細羅列，學(xué)生被動接受，缺乏思維過程，忽視了解題能力的培養(yǎng)。死記硬背的詞語搭配在缺乏語境的情況下很容易遺忘。這種評講只注重詞匯、語法的講解，忽視閱讀理解、書面表達等綜合能力的培養(yǎng)。5．試卷評析缺乏情感交流。有些教師只專注于分析試卷上的失誤原因，忽視與學(xué)生的情感交流。進入九年級，課堂容量增大，學(xué)生學(xué)習(xí)的密度加大，隨之而來的壓力有時難免讓他們不堪重負。此時，積極的情感交流會對學(xué)生的成績

7、產(chǎn)生不小的促進作用。,,五. 優(yōu)質(zhì)的英語試卷講評課的要求①矯正學(xué)生答題的錯誤，查漏補缺，幫助學(xué)生理清相關(guān)知識點。②在此基礎(chǔ)上延伸歸納，幫助學(xué)生構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，舉一反三（發(fā)展學(xué)生的語言技能、語言知識）。③培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作探究的能力和習(xí)慣。④注重解題方法和技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。尤其對完型填空和閱讀理解要進行建設(shè)性的指導(dǎo)。⑤教師始終駕馭課堂，關(guān)注、指導(dǎo)、鼓勵和感染著每一個學(xué)生積極參與課堂，并與教師獲得認知上、情感上

8、的共鳴。,六.如何講評試卷,講評步驟,講評方法,講評方式,講評步驟之一:課前,1、研讀試卷,2、統(tǒng)計、分析學(xué)生答題情況 （共性錯誤，錯誤原因）,3、確定講評目標(biāo)和重點,親自做一遍，熟悉試題的情況,了解命題特點.,①客觀題：分析每個題目的正確率。根據(jù)正確率確定哪些題目詳講，哪些粗講，哪些不講。一般來說，60%以下的要詳講，60-90%的要粗講，90%以上的可以不講(個別輔導(dǎo)解決)。,英語考試情況分析表,,,題型,分析,,講評步驟,②主觀

9、題 ：認真批改學(xué)生的作文并做好記錄，這樣就掌握了第一手資料和信息。根據(jù)這些資料和信息，教師可以確定講評課的內(nèi)容和方案。 （把寫作中學(xué)生常出現(xiàn)的錯誤摘錄下來）1.This is a story happened in the street.2. There was a student was walking in the street.3. I very like my school.,4、選編鞏固性練習(xí),進行有針對地訓(xùn)練,講

10、評步驟之一:課前,查缺補漏,講評步驟,1、介紹考試情況成績分析:一分兩率,分數(shù)段的人數(shù),最高分,表揚進步大的同學(xué)。同時指出答題中存在的突出問題。提示:不公布每個學(xué)生的具體分數(shù)和在班上的排名,不打擊學(xué)生。不要挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，不要對這些學(xué)生指這責(zé)那，而是要幫助他們認真分析原因，幫助他們彌補缺漏、樹立信心，使下次考得更好些。,,講評步驟 之二: 課上,講評步驟,2、分項重點講評,不提倡逐題按序原則。按知識錯誤類型、思路方法、命題

11、方式為線索，將同類試題合并在一起進行歸類講評，力求使學(xué)生領(lǐng)悟同類試題的共同特點。著重指導(dǎo)解題方法。,講評步驟 之二: 課上,講評步驟 之二: 課上,,3、學(xué)生自讀試卷并提出疑難，教師解答,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要引導(dǎo)學(xué)生探尋解題要領(lǐng)，歸納語言要點，要把解題思路的形成交給學(xué)生，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)乃伎純?nèi)容和足夠的思考時間。,,講評步驟 之二: 課上,,4、進行鞏固性訓(xùn)練,,堅持評練結(jié)合，及時鞏固重點講評的內(nèi)容。講評課不要就題論題，而要通過試題

12、的講評，進一步明確試題考查的目的，彌補有關(guān)知識缺漏，熟練有關(guān)的技能技巧，總結(jié)解題的方法規(guī)律，學(xué)會對試題的變式，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，開闊解題的思路，發(fā)展學(xué)生的智力。力求能舉一反三，前后聯(lián)系，融會貫通。,John will learn swimming, no matter how much it ____. A. costs B.takes C. spends D.pays,costs,spend

13、,takes,pay,spend,1.The camera ____ too much, I can’t afford it.2.The teacher told Lucy not to ________too much time on computer games.3. Don’t worry. It _____ time.4.If you have lost the library book, you must ___

14、___ for it.5.Where will you ______ your holiday?,考題：,補充練習(xí)：,達到“解一題，學(xué)一法，會一類，通一片”的目的,講評步驟 之二: 課上,,5、收集新詞匯、新考點、好用法，作記號。,拓寬講評是就某個知識點引伸到其他類似的知識點來說，達到講評中拓寬學(xué)生知識點、知識面，引發(fā)他們對相近相關(guān)知識點的記憶聯(lián)想。例如：　China is bigger than ________ country

15、 in Asia.A. any B. any other C. the other D. another 　講評：正確答案為B，拓寬講評如下：補充句子China is bigger than ________ country in Africa.A. any B. any other C. the other D. another,三、課后,講評步驟,1、指導(dǎo)、督促學(xué)生理解、消化考點和用法，一段時間后再加

16、以檢查。,講評步驟 之三: 課后,落實個別輔導(dǎo),課堂教學(xué)面對的是全體學(xué)生，個別學(xué)生在解題中的特殊問題在課堂上往往無法得到關(guān)注。因此，課后有必要進一步個別輔導(dǎo)，以幫助他們徹底弄清沒有弄懂的問題，強化講評課效果，全面提高成績。,要求學(xué)生在錯題本上記下把握不太大的、因知識缺漏和能力不足所導(dǎo)致的那些錯誤，力求弄懂，一段時間后教師組織歸錯訓(xùn)練。（歸錯訓(xùn)練的重點是單選題、書面表達題等就解題技能進行分類歸納。）要求學(xué)生重視對錯題集的整理以備常翻.,2

17、、利用好糾錯本糾錯, 不定期復(fù)習(xí)。,a. 題目b. 解析c. 答案,我主要從三方面著手：,一是要求他們課后及時花時間加以消化和鞏固，若還有不理解的就到老師處問；二是隨機抽部分學(xué)生到老師處把錯題再做一遍，以檢驗他們自己消化和鞏固的程度；三是在以后的測試中，針對學(xué)生中普遍存在錯誤的題目，變換方式，增加復(fù)現(xiàn)率，以幫助他們真正地掌握。,,,（1）聽力,根據(jù)正答率統(tǒng)計，學(xué)生出現(xiàn)錯誤比較集中的題目拿出時間看一下原材料并分析一下錯誤原因；如時

18、間允許，可重聽一遍。 答題策略：①每道題在錄音播放前迅速瀏覽題目，把握聽的重點。 ②根據(jù)題目盡量獲取并盡可能簡要記下所涉及的具體時間、地點、數(shù)字和人物等。這些問題大多以5 wh-(when, where, what, who ,why ) 及how 等疑問詞開頭。同時也要注意聽主題句，把握材料的中心思想。 ③讓學(xué)生注意特殊句型和關(guān)鍵詞。如轉(zhuǎn)折詞“

19、but”, 尤其要注意but 后意思，這是整句的主要部分。 ④讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意了解語音知識 (語音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、失去爆破和清輔音濁化)等。,七. 重視指導(dǎo)解題技巧，分項重點講評,1.--Look! Li Ming looks happy today. --__________.He has done well in the exam . A So he

20、 does B So do I C So does he D So I do 讓學(xué)生明白,這題的命題思路是對A如此,A的確如此的考查， 這就要求學(xué)生仔細審題，結(jié)合后一句句意，從而選A。,（2）單項選擇學(xué)生普遍存在的問題：缺乏基本的語法知識和分析句子結(jié)構(gòu)的能力。,考查重點：近年來傳統(tǒng)的單純考查語法知識→語言的意義和應(yīng)用，并體現(xiàn)其交際功能。,,全面了解江西省中考英語的題型和命題方向，選用適宜的語言材

21、料。,,,講評時可采用的幾種方法：,可作以下變式練習(xí)：1.It is the factory _______ we worked together last year.2.It is the factory ______ we visited together last year.3.It is the factory ____ lies in Guanzhou.,①“聯(lián)想遷移” 試卷講評的重要一點是培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三

22、”、“觸類旁通”的能力。因此，教師在講評時應(yīng)對試題做到從不同角度、不同變化形式進行分析講評。例：Does she like the paper factory ____ she went last Sunday. A. what B. which C. where D. that許多學(xué)生把關(guān)系副詞和關(guān)系代詞的用法混淆誤選了B/D .針對以上錯誤，教師可先改變句子結(jié)構(gòu)，把疑問句變成陳述句。

23、She likes the paper factory ____ she went last Sunday.,②拓寬升華深入討論，深層講評　　深層講評是就某個題目進行深入討論講評。講評時，教師可以改變原題，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考其正確答案是什么，這樣可使學(xué)生加深對所考查知識點的印象。例如：　　—Could you tell me____ he will go to the cinema?　　—I’m not sure. Maybe

24、his father will give him a ride.　　A. how B. if 　C. when D. why 正確答案為A，,,講評時改變原題情景, —Could you tell me____ you will go to the cinema?—Yes. Because there is a new film on.　　A. how B. when 　C. that

25、D. if則正確答案便是D，以此類推，進行變題訓(xùn)練，觸類旁通。,,,（3）完形填空,命題特點：①完形填空的選材注重說明文、夾敘夾議的短文?？疾閮?nèi)容集中在對名詞、動詞、形容詞和副詞等實詞的理解。②文章開篇第一句通常不設(shè)空，都是完整的句子。這些句子大都交待全文的重要人物及有關(guān)時間、地點等信息。③突出語篇，強調(diào)語言運用。這要求不僅要熟練運用所掌握的有關(guān)知識，還要有較強的語篇意識、分析語篇結(jié)構(gòu)的能力，根據(jù)上下文線索進行合理地邏輯推理的能

26、力。,講評策略:①讓學(xué)生用簡短的幾句話概括該篇文章的主旨大意，使學(xué)生從整體上把握文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)?！懊妗雹谝罁?jù)正答率，對出錯較多的題目逐一詳解?！包c”強調(diào)：上下文的聯(lián)系和具體的語境。,（4）閱讀理解,學(xué)生應(yīng)清楚每篇文章的文體。（議論文、廣告、說明文、新聞報道、人物傳記等） →平時應(yīng)該給學(xué)生必要的指導(dǎo)。,常見的幾種題型：①細節(jié)題 ：到原文中找答案（何人、何處、何事、何時、何故）。了解文中所敘述的重要事實或細節(jié)就可以解答出來的題

27、目，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。 命題方式：2.Which of the following is mentioned in the passage?4. According to the passage, when (where, why, how, who, etc)...解題策略：了解文章題材和大意后，根據(jù)所要尋找的信息，有選擇地閱讀，即找讀（scanning）。,,②推理判斷題 ：關(guān)鍵在客觀事實；忠于原文

28、，根據(jù)文章本身的事實進行合理推理。 What can we infer from the passage?需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系透徹理解文章內(nèi)容，注意文章結(jié)構(gòu)層次和邏輯關(guān)系，推斷短文的結(jié)論、隱含意義、作者的傾向，有時甚至還得聯(lián)系作者的意圖、態(tài)度等弦外之音、文外之意加以推理。,重視此類題目的方法指導(dǎo),③主旨大意題：Which would be the best title for the passage?What is t

29、he main idea of the passage?解題策略：不能只憑文中的只言片語而斷章取義，而要抓住文章的主題思想，留意文章的主題句（Topic Sentence），抓住文中具有概括性的信息，有時還要結(jié)合所學(xué)語言知識、背景知識、生活常識、專業(yè)知識進行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)隱的信息。,,④猜測詞義題：What does the phrase” apart from”in Paragraph 3 mean?解題策

30、略：根據(jù)上下文邏輯關(guān)系.如因果關(guān)系、特定的語境、同義詞和反義詞的關(guān)系或構(gòu)詞法等來判斷理解，推敲斟酌。閱讀理解中出現(xiàn)的生詞，引導(dǎo)學(xué)生去根據(jù)上下文猜測并且在平常的學(xué)習(xí)中要介紹一些常見 的詞綴。,指示代詞What does the underlined word “it” refer to in the passage 2?需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系透徹理解文章內(nèi)容,《英語中考80分讀寫訓(xùn)練》 二十一世紀出版社,強調(diào)：

31、閱讀理解中出現(xiàn)的長難句，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析。,,Well,we know that Sheila, the elephant that was in the zoo at that time spent some time living with a lady relatively near to the zoo and we have one sweet photo,you can see it on our zoo websi

32、te.,,（6）寫作,講評方法：①點評該篇作文如何審題及從何處入手。（內(nèi)容要點及段落）②說明學(xué)生普遍存在的問題。（時態(tài)、句子結(jié)構(gòu)、人稱、單詞拼寫等方面共性的問題）③學(xué)生改錯。（錯在哪里？ 為什么錯？如何修改？）④欣賞點評范文。,寫作策略：①明確寫作要求，是圖表型、圖畫型或說明議論型。（內(nèi)容要點要全面）②注意遣詞造句。盡可能地運用較熟練的詞、短語或句式。在句式結(jié)構(gòu)上，要注意句式的多樣性。③語句之間的銜接。引導(dǎo)學(xué)生多使用過渡性

33、詞或短語。④注意書寫。,課后背誦 ！,講評方式,教師主持,學(xué)生主持,師生互動,1. 教師主持 是指由教師駕馭整個課堂， 學(xué)生提問，教師解答，或教師直接講解出錯多的題。優(yōu)點：整堂課的紀律和進度在老師的掌控之中。能及時處理偶發(fā)事件。缺點：學(xué)生的興趣不是很高，因為是講解試卷，學(xué)生沒有新奇感。,2. 學(xué)生主持 是指由學(xué)生駕馭整個課堂 （找一個學(xué)生當(dāng)小老師）其他學(xué)生提問題， 這個學(xué)生解

34、答問題，或是找其他人解答。 優(yōu)點：能培養(yǎng)學(xué)生的能力， 鍛煉學(xué)生的膽量。大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 并且這個學(xué)生的思維最接近他們的想法。在教學(xué)中，采用這種方式處理試卷， 收效不小。缺點：如果所選的小老師能力不強的話， 會導(dǎo)致大家的不信任。,小組合作,3. 師生互動 是指在處理試卷的過程之中， 1.由學(xué)生針對某一題提問, 教師答；2.由教師針對某一題提問,學(xué)生答;3.學(xué)生提問,學(xué)生答（采用分組比賽形式, 看誰問