小學(xué)體育課堂學(xué)生安全事故案例分析

1、小學(xué)體育課堂學(xué)生安全事故案例分析小學(xué)體育課堂學(xué)生安全事故案例分析案例：案例：在一年級的一節(jié)體育課中，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行活動。在沿籃球場慢跑兩圈之后，教師示范并帶領(lǐng)學(xué)生進行關(guān)節(jié)操活動。之后，按小組進行不同器材的活動。其中一組小朋友被分到了蹺蹺板，教師講解了玩要求，并請學(xué)生示范，一邊只能坐一個小朋友。但是，當教師在講解其他活動器材時，蹺蹺板那個小組的學(xué)生早就已經(jīng)爬滿了整個鐵桿，左右每邊都有3、4名學(xué)生。其中一個小孩子，在上、下翹動的過程

2、中摔在了地上。雖然地上是鋪了橡膠的安全墊，但是畢竟小孩子的骨頭比較脆弱。在醫(yī)院檢查之后為骨折，之后進行了手術(shù)以及恢復(fù)。分析：分析：作為一名一線體育教學(xué)工作者，“安全第一”的思想必須要牢固樹立。校園內(nèi)存在許多的安全隱患，我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決，做到防患于未然。這樣的安全事故發(fā)生在我們的體育課堂上，對受傷學(xué)生來說是一個打擊，多少會產(chǎn)生一些心理的障礙，而對于其他學(xué)生來說也會有些心里上的膽怯和擔(dān)憂?；蛟S因為偶爾的一兩次安全事故導(dǎo)致學(xué)生對體育課失去

3、了那種為之瘋狂的勁，變得害怕上體育課。而作為教師來說，可能會由于自己的一些安排不合理和失誤導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生。比如：教師的安全意識不強，設(shè)計體育課沒有根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及學(xué)情，對學(xué)生的安全教育缺乏，導(dǎo)致學(xué)生安全意識淡薄，比較散漫的參加體育活動；課堂常規(guī)沒有抓好，教學(xué)組織、教學(xué)方法安排不合理；場地安排不合理；對學(xué)生的身體情況了解的不全面；運動量和運動強度過大；技術(shù)動作講解錯誤、不到位等等。這些都會造成體育課堂教學(xué)中學(xué)生安全事故的發(fā)生

4、。上述這樣的案例發(fā)生多少是因為教師的組織不得當以及學(xué)生課堂常規(guī)管理的薄弱，導(dǎo)致了最終的受傷。如果在平時的課堂中，教師的常規(guī)管理到位，那么學(xué)生分組活動時，也不會出現(xiàn)這樣沒有秩序的結(jié)果。摔跤在體育課堂中出現(xiàn)的頻率是很高的。但是，這樣的摔跤卻是不合理的，哪怕這次學(xué)生摔了沒事，可還有下一次，不能保證每次運氣都是那么好。這樣的安全事影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康，也給教師敲響了警鐘。這就需要我們提高自身安全意識，本著對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，安

5、全的上好每一節(jié)課，但這并不代表所有存在著不安全因素的動作、技術(shù)我們就刪去了。只要能夠按照科學(xué)的方法加以組織和鍛煉，也不會有重大安全事故的發(fā)生。所以我在以后的教學(xué)過程中盡量做到一下幾點，來避免事故的發(fā)生：課前準備1樹立高度的安全意識；2全面了解學(xué)生；3場地、器材選擇與布置合理；課的開始部分1課堂常規(guī)常抓不懈；2運動裝備要穿好；3準備活動充分、到位；課的基本部分1講解方法有層次；2技術(shù)動作要正確科學(xué)合理，示范正確、規(guī)范；3技術(shù)動作練習(xí)保護措