生物人教版七年級上冊種子的萌發(fā)教學設計

1、《種子的萌發(fā)》教學設計《種子的萌發(fā)》教學設計單元生物圈中的綠色植物單元課時單元課時18課題種子的萌發(fā)總課時總課時2第1課時課時背景分析“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”是人教版義務教育課程標準實驗教科書《生物學》七年級上冊第三單元第二章第一節(jié)的教學內(nèi)容。生物課程標準的具體內(nèi)容標準中對此部分內(nèi)容的要求是“描述種子萌發(fā)的條件”，對此提出的活動建議是“開展種子萌發(fā)條件的探究活動”，希望以此活動加深學生對相關知識的理解，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

2、重點難點重點：1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件2、種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實驗計劃的制定；探究實驗中對照實驗的設置。難點：1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件2、種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實驗計劃的制定；探究實驗中對照實驗的設置。教學目標知識目標：結合生活經(jīng)驗及課堂觀察，能夠描述出種子萌發(fā)的環(huán)境條件。能力目標：1、通過小組合作學習，嘗試探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。2、運用對照實驗法完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究設計，學會控制變量，設置條件。增強小組合作學習能力。情感

3、態(tài)度價值觀目標:通過參與小組活動，在對探究活動的參與過程中，提高運用知識解決實際問題的能力，養(yǎng)成與他人交流，取別人之長的品質(zhì)和初步形成實事求是的科學態(tài)度和一定的探索精神與創(chuàng)新意識。評價設計小組實驗方案表、課堂問題頻次觀察表、小組合作學習中學生參與廣度及深度調(diào)查表學與教活動設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動教師活動活動意圖導入《復活草》視頻觀看視頻，回答問題視頻中講述了復活草的什么生命歷程？通過最具震撼力的視頻，使學生初步建構被子植物的一生。新

4、授一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件1、水分2、溫度1、根據(jù)視頻回答問題2、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！被卮饐栴}3、提出假設，舉出例子，暢所欲言一、種子萌發(fā)必須需要哪些環(huán)境條件1、細心的同學會從視頻中發(fā)現(xiàn)，復活草的種子一百年都沒有萌發(fā)，說他在等一個奇跡，在等什么？2、唐代大詩人杜甫的《春夜喜雨》誰還記得？為什么春天的雨才叫做好雨？3、你認為種子萌發(fā)還必須有什么環(huán)境條件？你能舉出例子來嗎？通過再憶視頻，理解種子萌發(fā)需要水分。通過熟悉的詩歌辨析種子萌發(fā)

5、不僅需要水分，還需要適宜的溫度。通過學生自我提出并舉例（如土壤、陽光），進行自我辨析，學會根據(jù)事實做出假設的同種子個數(shù)101010101010水分濕潤干燥濕潤濕潤濕潤浸沒溫度櫥柜櫥柜櫥柜冰箱櫥柜櫥柜空氣充足充足充足充足充足不充足反思本節(jié)課學生參與實驗、表達交流的積極性很高，基本掌握了設計探究實驗的思路。但從學生選擇實驗材料方面可以看出，將控制單一變量從理論變成實踐還需要加強練習。備注本節(jié)課只突破初中生物中探究實驗設計的難點，因此依然以設