部編版小學(xué)語文二年級上冊《難忘的潑水節(jié)》說課稿

1、《難忘的潑水節(jié)》說課稿一、教材分析本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗痛鲎迦嗣窆餐瑲g慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。周總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們敲起了象腳鼓，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，放著一串串喜慶的花炮，迎接周總理的到來。周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來到了人群中，他同傣族人民

2、一起敲鼓起舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿了字里行間，作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個(gè)自然段，四個(gè)感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘?；诖?，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.會認(rèn)15個(gè)生字，會寫8個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸

3、福和歡樂。3.體會周總理和傣族人民的深厚感情。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路從心理學(xué)的角度分析，學(xué)生個(gè)體之間是有差異的，教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式很學(xué)習(xí)方法，基于這樣的一種教學(xué)理念，我把識字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為自主探究識字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。1.采用指名讀、齊讀、開火車讀、自由讀的方法。2.不會的提出來，同學(xué)幫他想辦法記住。3.識字游戲：制作字卡，鳳凰花的形狀，認(rèn)識了就獎(jiǎng)勵(lì)他。（目的是激發(fā)學(xué)生的識字興趣）五、再

4、讀課文過渡語：認(rèn)識了生字寶寶，大家一定會把課文讀得更好了?。ㄖ该侄巫x，師生評價(jià)）六、學(xué)習(xí)第一自然段1.出示“鳳凰花”的圖片，理解“火紅火紅”、“一年一度”兩個(gè)詞語。讓學(xué)生知道潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。2.播放潑水節(jié)的影片，感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛，指導(dǎo)朗讀感悟。七、指名讀二、三自然段提出問題：1.今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因?yàn)椤浴闭f說原因。（目的是鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言的能力）2.傣族人民是怎樣歡迎周總理的？自讀第