《家長必讀》教材小學四年級第五課 教案

1、良好的個性促使你的孩子走向成功教學內容：《家長必讀》教材小學四年級第五課―良好的個性促使你的孩子走向成功教學目標：1、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。2、在細微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。3、理解、傾聽孩子的心聲，及時進行心理疏導，促使孩子身心健康發(fā)展。教學重難點：引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子們良好的個性。教學方法：案例分析法、討論法、教材導讀法教學準備：多媒體教學課時：一課時教學過程：一、一、激情導入激情導入1、感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時

2、間前來一起探討孩子們的成長問題。2、描述現(xiàn)狀：在當今社會，許多家長愛子心切，“衣來伸手，飯來張口”，“含全省家長學校優(yōu)全省家長學校優(yōu)秀教案征集評選秀教案征集評選“良好個性，自立自強”是作為好孩子的首要標準，只有21%的家長選擇了“成績優(yōu)秀”。與此對應的選擇“良好個性，自立自強”為好孩子的首選標準的孩子也最多，占33.5%。由此看來，新時代的母親們意識到，培養(yǎng)孩子綜合素質的重要性。2、學習分析個性屬于心理學的范疇，是個人較為穩(wěn)定的心理特征

3、，如能力、氣質、性格愛好習慣等，個性是在每一個生理素質基礎上，在后天的社會生活實踐中逐漸形成和發(fā)展的綜合性的心理特征。好的個性能改變我們的一生，一旦養(yǎng)成，便可終身受益。培養(yǎng)良好個性，是其他教育的重要前提，這要求我們家長更新教育觀念，尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和特長，用“愛心、恒心、耐心、狠心”去實踐對孩子良好個性的培養(yǎng)。3、小結a讓孩子從小就步入良好個性發(fā)展的人生之路；b良好的個性助推孩子成就人生；c培養(yǎng)良好個性要從小事抓起，從身邊做起。

4、三、三、家長互動，教師歸納家長互動，教師歸納1、談談家長自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出自己的疑惑？（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）2、談談在家應怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習慣入手。俗話說習慣成自然。如果兒童養(yǎng)成了好的行為習慣，隨著認識的提高也就有利于良好品質的形成；反之，如果他們養(yǎng)成了不好的行為習慣，改變它就比較費勁，而且難于形成好品質。“播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。